1 . 历代中央行政中枢制度经历了哪几个重要演变阶段?
行政中枢是王朝行政的核心,是中央集权加强的关键所在。从秦汉到明清,行政中枢制度处在不断调整变化之中。
行政中枢是王朝行政的核心,是中央集权加强的关键所在。从秦汉到明清,行政中枢制度处在不断调整变化之中。
时期 | 中枢机构设置 | 权力配置 | 演变趋势 |
秦朝 | 建立以丞相府为首的行政中枢 | 从总体上看,历代中央行政中枢制度经历了秦汉、唐宋、明清三个重要演变阶段。其总体趋势是削弱宰相权力,加强君主专制与中央集权。 | |
西汉 | 中朝决策,外朝执行 | ||
东汉 | 尚书台掌决策和行政 | ||
魏晋 | 三省共同辅助决策,行使权力 | ||
隋唐 | 中书省处于更加核心地位 | ||
宋 | 枢密院、三司分割相权 | ||
元 | 中书省总理政务 | ||
明 | 内阁作为行政中枢 | ||
清 | 军机处作为行政中枢 |
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2022-09-03更新
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89次组卷
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2卷引用:甘肃省武威市甘肃河西成功学校2024届高三上学期第二次月考历史试题
21-22高一上·上海浦东新·阶段练习
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2 . 中国古代制度沿革
(1)判断下列中央官制与地方行政制度分别由哪一王朝首刨(填写朝代名称)
制度 朝代
三省六部制 西周
分封制 秦朝
郡国井行制 北宋
二府三司剖 唐朝
三公九卿制 隋职
藩镇制 西汉
(2)上述制度各自特色, 分封制与___ 配套,确保周王既是血缘上的大宗也是政治上的君主;三省六部制下由___ 负责对中书省草拟的诏书进行审核。由___ 主管官员选拔、升迁、奖惩;二府三司制下由__ 主管军政;行省制最初是由___ 委派官员到地方处理事务,后逐渐成型的常设机构。(按顺序补充适当内容)
(3)纵观中国古代中央官制与地方行政制度的演交,概括各自的发展趋势。
中国古代中央与地方的关系不断演变.势力此消彼长,最终在动态平街下巩固了大一统局面。
(1)判断下列中央官制与地方行政制度分别由哪一王朝首刨(填写朝代名称)
制度 朝代
三省六部制 西周
分封制 秦朝
郡国井行制 北宋
二府三司剖 唐朝
三公九卿制 隋职
藩镇制 西汉
(2)上述制度各自特色, 分封制与
(3)纵观中国古代中央官制与地方行政制度的演交,概括各自的发展趋势。
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3 . 民族交融的进程
(1)三国两晋南北朝时期政权更迭频繁,汉族建立的___ 政权曾先后实现过对北方的统一;五胡乱华后,___ (填写民族)建立的前秦政权也曾短暂完成北方统一;北朝后期北魏政权分裂为东魏和西魏,最后又由___ 政权完成了北方统一;隋王朝建立后南下消灭南朝最后一个政权__ , 重建了大一统。(按顺序补充适当内容)
(2)观察下图,与图中反应现象直接相关的历史事件是:________
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/12/13/47a7213a-5383-4f6f-ac2c-0c23f6313538.png?resizew=458)
(3)除上述图片所涉内容,请再列举这一改革的任意两条具体措施。
(4)从贞观之治到开元盛世,唐明实行灵活开明的民族政策。以下哪项有关多民族交流的历史事件不属于这一时期? (填写字母)
(5)作为继魏晋南北朝后又一个北方少数民族活跃的时期,辽夏金元少数民旅政权既体现了对汉族制度和文化的效仿,又选择保留其自身的民族特性。体现了自身在民族交融中的主体性。以下措施,哪些体现了少数民族对汉族制度文化的学习,哪些则体现了少数民族对自身民族特性的保留?哪些又兼具以上两点? (填写字母)
a)南北面官制
b)蕃汉分治
c)猛安谋克制度
d)行省制度
学习:________ 保留:________ 兼具:________
自古以来,汉族与周边少数民族一直积极交流,互相学习,在民族交触的过程中推动了统一多民族国家的形成与发展。
(1)三国两晋南北朝时期政权更迭频繁,汉族建立的
(2)观察下图,与图中反应现象直接相关的历史事件是:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/12/13/47a7213a-5383-4f6f-ac2c-0c23f6313538.png?resizew=458)
(3)除上述图片所涉内容,请再列举这一改革的任意两条具体措施。
(4)从贞观之治到开元盛世,唐明实行灵活开明的民族政策。以下哪项有关多民族交流的历史事件不属于这一时期? (填写字母)
A.分封东北靺鞨族首领为渤海郡王。 |
B.唐高宗联合回纥灭西突厥 |
C.榷场贸易 |
D.文成公主下嫁松赞干布 |
a)南北面官制
b)蕃汉分治
c)猛安谋克制度
d)行省制度
学习:
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4 . 请以不同标准,对下列历史人物进行分类。
①徐光启 ②汤显祖 ③王夫之 ④吴敬梓
⑤宋应星 ⑥孔尚任 ⑦曹雪芹 ⑧顾炎武
(1)思想家: ;(2)科学家: ;
(3)戏剧家: ;(4)文学家: 。
①徐光启 ②汤显祖 ③王夫之 ④吴敬梓
⑤宋应星 ⑥孔尚任 ⑦曹雪芹 ⑧顾炎武
(1)思想家: ;(2)科学家: ;
(3)戏剧家: ;(4)文学家: 。
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5 . 中华传统文化的内涵和表现
内涵 | 表现 |
重视以人为本 | ①周公提出“ ②孔子的人本思想:提倡“ ③政治伦理上体现为 |
崇尚天人合一,道法自然 | ①夏商时期:人们相信上天和 ②春秋时期:老子提出“道”的概念,指出“ ③战国时期:荀子提出“天行有常,不为尧存,不为桀亡”“ |
提倡爱国,追求家国情怀 | ①孟子认为“天下之本在国,国之本在家,家之本在身” ②“ |
崇德尚贤,推崇天下为公 | ①周朝统治者主张“明德”“ ②孔子提出“ |
崇尚自强不息,厚德载物 | “天行健,君子以自强不息”“地势坤,君子以厚德载物”“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”“路曼曼其修远兮, |
和而不同 | 孔孟提出“ |
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6 . 请将左侧的人物与右侧的思想观点一一对应(填写字母)
人物 | 思想观点 |
( )王守仁 | A 专制帝王为“天下之大害”,“工商皆本” |
( )李贽 | B 个性解放,蔑视权威和教条,否定传统伦理道德标准 |
( )黄宗羲 | C “良知”是隐藏在个人心中的“天理”,因被私欲遮蔽,需要重新发现 |
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7 .
时期 | 地位 | 发展历程 |
先秦到秦汉 | 奠基发展 | (1)《黄帝内经》奠定了中医理论的基础,《 (2)蔡伦改进造纸术;出现了《 |
魏晋到宋元 | 繁荣外传 | (1)魏晋南北朝:贾思勰的《 (2)唐代:发明雕版印刷术;唐末, (3)宋代:印刷术、火药和指南针基本成熟;沈括著《 (4)元代:郭守敬设计和监制天文观测仪器、编定《 |
明清 | 总结落伍 | 出现总结性科技著作:《本草纲目》《农政全书》《 |
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8 . ____ 是比较客观、公平的考试制度
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9 . 阅读材料,完成下列要求。
(1)仿表格,完成填空①。
(2)从下面A.B.C三个选项中选择②的正确填空,并结合历史说明理由
A.我们现在退一步是为了将来进两步
B.它不是而且也不能是一项适应无产阶级经济任务的政策
C.现在,如果不及时供给农业机器、拖拉机和工业品等,农业本身就不能进展。
(3)仿表格结合相关史实完成填空③。
人物与事件 | 代表名言 | 结果 |
列宁与新经济政策 | ② | 经济形势日益好转,逐渐走出困境。 |
胡佛与经济危机 | 危机很快就会过去,繁荣就在眼前。 | 经济进一步恶化,陷入空前危机。 |
罗斯福与经济危机 | 我可以向大家保证,把钱放在银行里,要比放在褥子底下面更安全。 | ③ |
赫鲁晓夫与玉米运动 | 依靠玉米壮大苏联。 | 农业减产,出现严重饥荒。 |
① | 黑猫白猫抓到老鼠就是好猫;胆子再大一点,步子再快一点。 | 进一步解放思想,改革开放进入新阶段。 |
(1)仿表格,完成填空①。
(2)从下面A.B.C三个选项中选择②的正确填空,并结合历史说明理由
A.我们现在退一步是为了将来进两步
B.它不是而且也不能是一项适应无产阶级经济任务的政策
C.现在,如果不及时供给农业机器、拖拉机和工业品等,农业本身就不能进展。
(3)仿表格结合相关史实完成填空③。
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10 . 任意写出距今1万年至5000年间我国的两个文化遗存:____ 。
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