1 . 世界历史上存在着不同的现代化途径。阅读材料，回答下列问题。

材料一   斯大林认为，如果将用来购买汽车和机器的资金用来购买布匹，苏联就会在用新技术武装起来的资本主义包围面前处于手无寸铁的状况。在工业化建设上，斯大林明确表示决不能放慢速度，必须竭力加快速度。斯大林用强制的办法，使农民的一半收入交给国家，“一五”计划时期，从农业吸收的资金占重工业所需资金的三分之一以上。

——陈仲丹《墙头政治——现代外国宣传海报解读》

材料二   人类社会自此有了两种现代化途径，即以英国为代表的资本主义现代化途径和以斯大林模式为代表的社会主义现代化途径。前者走的是轻工业先行，通过市场调节经济生活的道路……后者走的是重工业先行的道路，中央政府通过强有力的计划手段对包括经济活动在内的全部社会生活进行全面干预。

——沈宗武著《斯大林模式的现代省思》

(1)根据材料一指出斯大林加速实现工业化的重要措施，并结合所学归纳苏联工业化的特点。
(2)根据材料二，分析苏联与资本主义国家工业化道路有何不同。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   16—19世纪中期，埃及是奥斯曼帝国的自治行省。1864年，英、法等国相继在埃及成立银行，并从农民手中低价收购棉花或强行夺取土地。1875年，英国购买苏伊士运河44%的股票并获得了在运河区驻军的权力。1876年，埃及政府因无力偿还高额贷款，宣布财政破产。债权国英国和法国开始直接掌控埃及国家经济大权。1878年，埃及成立“欧洲内阁”，总督成为英法的傀儡。1879年，埃及成立“祖国党”，提出埃及独立，民族主义运动不断高涨。1882年，英国以镇压埃及民族主义运动为名义，宣布占领埃及。

——任钰《19世纪埃及与现代世界体系的历史互动》

材料二   二战中殖民地人民与宗主国为战胜法西斯而并肩作战，大大提高了殖民地人民的民族自尊心和自豪感……殖民地人民高举民族民主的旗帜向宗主国宣战。二战前非洲只有3个独立国家，二战后随着非洲民族解放运动的高涨，20世纪50年代非洲有6个国家独立，60年代末非洲独立国家已达到41个，约占非洲总面积的84%，总人口的88%……英、法、比、葡等在非洲的殖民统治彻底崩溃。二战后，一大批独立民族国家构成了当代国际关系的重要组成部分，例如亚非会议的召开、不结盟运动的兴起、非洲统一组织的建立等。

——摘编自《战后殖民体系的崩溃》

(1)根据材料一，概括19世纪中后期英法对埃及殖民侵略的方式。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析二战后非洲民族解放运动的历史意义。

3 . 交流、联系推动人类社会向前发展。阅读下列材料，完成下列要求。

材料一   古代中国与中亚地区的交流关系，早在春秋战国时期的典籍中就有记载。至汉武帝时期，张骞出使中亚地区就与中亚诸古国建立了直接的联系，开始了由国家倡导并有效组织的较大规模的友好和平交流。自此，中国与中亚地区的联系与交往在两千余年间延绵不断，尤其是在唐代达到了鼎盛。……通过丝绸之路，中亚地区的葡萄、石榴、良马、珍禽传入中国，还有制糖技术、琉璃技术等也经中亚传至中国。而中国的冶铁技术早在公元前2世纪就已传入中亚费尔干纳盆地。8世纪之后、造纸术、雕版印刷术等技术被带到中亚，并由此传至西亚和欧洲地区。

——摘编自许尔才《略论中国与中亚的文化交流》等

材料二   1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们。

——周一良等《世界通史资料选辑》

材料三   

在19世纪的国际贸易中，欧洲国家出口的商品主要是工业品，其中最重要的是机器纺织品，在国际市场上逐渐取代了印度、中国等国的传统手工纺织品。殖民地和半殖民地国家的主要出口商品是工业原料，如棉花、生丝等，逐渐取代了传统的香料、茶叶等特产。19世纪后期，随着列强的资本输出，蒸汽机、机车、铁轨等机器设备和金属制品成为重要的国际贸易商品。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等

(1)根据材料，概括古代中国与中亚地区交流的特点。
(2)依据材料和所学，简述麦哲伦远航的主观动机和客观效果。
(3)依据材料，指出国际贸易的变化。结合所学，分析变化的原因。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   法王菲利普四世与巴黎大学大事记

1295年	菲利普四世颁布的法令规定：“禁止以任何借口掠夺巴黎大学教师和学生的财产”
1301年	巴黎大学教师和学生要求免除房屋租赁税，遭到巴黎市长的拒绝。菲利普四世支持免除巴黎大学教师和学生的房屋租赁税，此外免除了通行税、关税和其他商品税
	菲利普四世强调巴黎市长每两年必须当众用法语宣读一次所有特许权条款，以提醒巴黎市长不折不扣地保障特许权的执行
1302年	菲利四世颁布的法令规定，主教法庭审理巴黎大学教师和学生的案件，该措施使巴黎大学教师和学生免于世俗法庭的审理
1304年	巴黎城市长皮埃尔·朱迈尔公然违抗该原则，逮捕并处决了两名巴黎大学学者，国王将其逮捕
1306年	为了进一步吸引外国学者，菲利普四世规定：“学生和教师受到我们特殊的保护，无论是在城市还是道路中都受到保护。”

材料二   1302年，菲利普四世开创了三级会议制度，标志着封建等级君主制正式确立，法兰西政府从巴黎大学招募了大量知识分子充当官吏。菲利普四世从巴黎大学还选拔了一班顾问，即“王家立法官”，专门探究罗马的各类成文法，编写通行王国全境的法律。在与教皇卜尼法斯八世的斗争中，巴黎大学站在国王一边，拥护国王的统治。神学院部分教师宣称，卜尼法斯八世的教皇地位不合法。菲利普四世派遣使者逮捕了年届古稀的卜尼法斯八世。

——摘编自高露《12-15世纪欧洲大学特许权研究》

(1)根据材料，概括菲利普四世支持巴黎大学办学的做法。
(2)根据材料并结合所学知识，分析菲利普四世支持巴黎大学办学的影响。

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   建隆三年（962年），宋太祖下令将坊墙撤除，由此形成了“街市结合”的城市体制。城市当中，店铺日夜均可经营。宋代坊郭户籍政策是政府对商人对城市做出贡献的奖励，这样一来，商人就成了真正意义上的城里人。城市经济的类型也趋于多样化，有工商型、商业型、手工型等。商业化的娱乐活动对他们来说如同家常便饭，极大丰富了人民的精神享受。为了适应海外贸易，宋朝的港口城市也逐渐增加。宋代社会各界人士纷纷加入商人行列，经商甚至成为一种风尚。宋代以服饰论尊卑的制度也逐渐动摇，到南宋时贵贱着装相差无几的现象时有。宋代大城市周围的市镇比小城市密集的多，农村劳动力也大量迁入，人口多到朝廷需颁布政令来控制。但坊市界限的打破也造成了秩序的混乱，官商勾结、滋扰百姓的现象层出不穷。此外，农村人口的迁入也使流民、难民散布城市当中，烧杀抢掠事件发生更为频繁。

——摘编自司马少府《宋代城市是怎么样的？浅谈宋代城市发展》

材料二   伴随着生产力水平的提高、商品经济的发展及手工业、农业的分离和日益专门化，大约在11世纪以后，西欧城市兴起了。在中世纪时代，西欧城市是封建领主政治的对立物。大批手工业者、农奴为逃避封建主的奴役进入城市。城市不仅成为逃亡者的避难所，危害了封建主的利益，而且城市从产生之日起，市民就为自身利益、摆脱封建领主的盘剥而与其斗争、争取自治，甚至因此发动起义。中古西欧城市培养了新的阶级-市民阶级，也是日后推翻封建社会的主力。

——摘编自杨超《论中古西欧城市产生的原因一兼评西方学者的学术观点》

(1)根据材料并结合所学知识，指出宋代和中古时期西欧城市兴起的共同因素。
(2)根据材料并结合所学知识，概括宋代和中古时期西欧城市的不同特征，并简析其各自产生的影响。

6 . 阅读材料，回答问题。

《耳语者：斯大林时代苏联的私人生活》是英国历史学家奥兰多·费吉斯深入探索斯大林时期个人和家庭生活的口述历史著作。以下为该著作中的部分史料内容：

受访者1：4岁时父母被送去古拉格劳改营。 访谈内容： 斯大林统治下的生活在精神上更为富足——我们过得更为安宁、愉快。我们相信，如果勤勤恳恳地工作，生活将会变得更加美好……但我们认为，正在建造的社会足以保证每个人的温饱，只有和平，没有战争。

受访者2：1918年出生于克里沃舍伊诺村。 访谈内容： 1931和1932年的收成非常糟糕。然而，国家在1932至1933年的采购量，反而是1929和1930两个丰收年的两倍多。生活在饥荒地区的高达7000万人，死亡人数无法计算，因为其中很多人的死亡并未登记在册。

(1)根据材料，分别说明两位受访者在斯大林执政时期的生活情况，并结合所学简析其形成原因。
(2)根据材料，并结合所学知识，说明上述材料对我们今天的经济发展有何启示？

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   在文艺复兴初期，许多意大利贵族就时兴搜集古典时期希腊和罗马的各种希腊文、拉丁文抄本和各种艺术品的残片，有的贵族还用从希腊和罗马的建筑废墟中捡到的雕塑物碎片来装饰自己的花园，更有一些有势力和财力的贵族办起这类收藏品的博物馆和图书馆。意大利的文学、雕塑、建筑、绘画等艺术形式在历时400年左右的复兴中，不是以革命的、摧枯拉朽式的疾风暴雨来荡涤中世纪高度宗教化的一神观念，而是以一种温和温情的方式将人性元素渗入人的纯神性统治的精神世界中，并占据一定的位置，形成西方人一种新的人文主义精神。

——摘编自刘云德《温柔的背叛——意大利文艺复兴再认识》

材料二   蒸汽机不仅取代了水车和风车，也取代了马、牛，甚至人，承担了大量的牵引、挖掘、起重、运输、钻探、消防等任务。有了蒸汽机提供的无穷动力，奴隶劳动力就变得不经济了，用一位经济学家的说法，资本主义消灭了奴隶制。大片的荒野变成了“被开垦的土地”，“让布法罗草原化为美国的早餐”。收割机、脱粒机、轧花机纷纷来到田头地角。我们的注意力从黑人的体力前进到了地壳中的有机蕴藏，在那里，千万年的生命力以煤炭的形式储存着……随着人口数量的不断增加，每个人的力量也成百倍增加。这是人类自从“发明”火以来最大的一次飞跃。数万年来，人类文明从未出现过如此剧烈的转折和提速。

——摘编自杜君立《现代的历程》

材料三   资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。……资产阶级生存和统治的根本条件，是财富在私人手里的积累，是资本的形成和增殖；资本的条件是雇佣劳动。雇佣劳动完全是建立在工人的自相竞争之上的。资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第二卷

(1)根据材料一，概括意大利文艺复兴的特征，结合所学，简述这一时期形成的“一种新的人文主义精神”的内涵。
(2)根据材料二，概括蒸汽机促成“人类文明”飞跃的表现，结合所学，简述此次“剧烈的转折和提速”造成的社会阶级结构的重大变化。
(3)根据材料三并结合所学，指出资本主义制度的实质，并概括《共产党宣言》的主要内容。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   （8）如果被盗窃的牛、羊、驴或者是猪属于寺庙或者皇室，盗窃者将偿付三十倍的赔偿；如果它们属于国王的公民，盗窃者将作出十倍赔偿；如果窃贼无力赔偿，将以死抵罪。（46）租佃农田地租为收成的三分之一或三分之二。（53）倘自由民怠于巩固其田之堤堰，而因此堤堰破裂，水淹（公社之）耕地，则堤堰发生破裂的自由民应赔偿所损毁之谷物。（202）倘自由民打地位较高者之颊，则应于集会中以牛皮鞭之六十下。（203）倘自由民之子打与之同等的自由民之子，则应赔银一名那。

——摘编自严绪陶《汉谟拉比法典与古巴比伦王国》

材料二   1688年，英国发生“光荣革命”。英国议会邀请玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉来英国，共同登上王位。在此之前，议会发布《权利法案》，规定立法、征税等权力归议会所有，同时还规定国王维持常备军的时间不可超过半年，否则无法得到议会拨款。进入18世纪后，国王甚至连内阁事务也不再干预。随着选举制的发展，政党取代个人成为政治生活的主角，两党相互竞争，获胜者可以获得组阁的权力。由多数党组成的内阁，虽然形式上仍由国王任命，实际上听命于议会。

——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》

材料三   第二次世界大战前后，国际法体系不断经历着艰难嬗变和逐步发展。……二战期间，美苏召开了一系列重要国际会议，通过许多宣言、公告和协议，最终确立了国际新秩序——雅尔塔体系。它们根据自己的综合国力和国际影响力划定了自己的势力范围。在处理战败国时，他们吸取凡尔赛——华盛顿体系的教训，既要确保德国和日本不再对新的国际秩序构成威胁，又要避免强加在其身上过多的重担。战后50年间，在联合国的协调与努力下，国际秩序具有相对的稳定性。

——摘编自黄玉军《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系之比较》

(1)根据材料一并结合所学，概括《汉谟拉比法典》的主要特点，并写出这一地区的文学成就。
(2)根据材料二并结合所学，概括《权利法案》发布后英国政治制度发生的变化。
(3)根据材料三并结合所学，与国联相比，分析在“国际秩序具有相对的稳定性”方面联合国的进步性。

9 . 阅读材料,回答问题。

材料一：随着冷战结束，两个平行市场亦不复存在，各国相互依存大幅加强，跨国公司也得以快速发展。各国都制定了适合本国发展的政策，利用第三次科技革命带来的便利条件，大力发展高新技术产业，以便在政治、经济、军事、文化等领域获得竞争优势。与此同时，在世贸组织的协调运作下，世界经济贸易得以持续稳定发展。

——摘编自陈江生《经济全球化的历史进程及中国机遇》

材料二：20世纪60年代至90年代,全球经济平均增速分别为5.2%、3.8%、3.2%和3%;“南方国家”与“北方国家”的平均经济增速差值分别为0.1%、1.7%、0.2%和0.8%。进入21世纪的前二十年，全球经济平均增速则为3%和2.4%；南北平均经济增速差值则为4.6%和3%。与此同时，在经济全球化利益分配中，由于资本和劳工利益分配的失调，使劳动者反抗资本的现象逐渐增多；而部分大国认为自身利益受损，使其参与原有经济全球化模式的热情逐渐下降，并欲通过单边主义和保护主义来实现本国经济安全。

——摘编自宋国友《全球经济发展的新特征》

(1)根据材料一并结合所学知识，简述冷战后经济全球化得以发展的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括当今世界经济全球化发展的趋势。