1 . 史料一　各地农村住户，不论主户或客户，每十家(后改为五家)组成一保，五保为一大保，十大保为一都保。凡家有两丁以上的，出一人为保丁。农闲时集合保丁，进行军训；夜间轮差巡查，维持治安。

——北宋王安石变法

思考：
(1)根据史料一并结合所学知识，概括指出王安石保甲制度的作用。

史料二　明初里甲制还具有独特的社会教化和管理职能。《教民榜文》记载：“民间子弟七八岁或十二三岁者，此时欲心未动，良心未丧，早令讲读三遍《大诰》，诚先入之言为主，使知避凶趋吉，日后皆成贤人君子，为良善之民。”清初，乡里制与保甲制合一，并与乡约相结合，成为稳定社会的重要方式。

思考：
(2)根据史料二并结合所学知识，指出明清时期社会基层治理的特点。

2 . 阅读材料，完成下列要求。
材料   《汉书·张骞传》记载，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报说：“臣在大夏(今阿富汗)时，见邛(今四川成都)竹杖、蜀布，问安得此，大夏国人日：吾贾人往市之身毒(即古印度)国。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿暑热。其民乘象以战。其国临大水焉。以骞度之，大夏去汉万二千里，居西南。今身毒又居大夏东南数千里，有蜀物，此其去蜀不远矣。今使大夏，从羌中，险，羌人恶之；少北，则为匈奴所得;从蜀，宜径，又无寇。”--高中历史《选择性必修3》
阅读材料，想一想：张骞提出了怎样的探险计划？他为什么会提出这样的计划？