时代中的旗袍变革
旗袍，源于满人长袍。起初，宽腰直筒，便利耕牧征战。不仅如此，为实现身份区分，满人贫民旗袍多为不开衩或两开衩，皇帝所着旗袍为四开衩。
20世纪初，新文化运动和西方思想的传播，推动了中国服饰的改变。旗袍开始融入多元化的西方流行元素，改变了传统宽松直筒的特点，更有助于凸显女性身材的曲线感。不仅如此，西方裁剪和缝纫技术的传入，使裁剪和缝纫技术更加立体。更凸显了中国女性的韵味和美感。
20世纪中叶，国内政局动荡不安，物质极为贫乏，旗袍在设计上开始摒弃传统的“华而不实”，追求简洁、轻便。如无袖旗袍开始流行，整体长度也不断缩短。这种趋势一直流行至抗战胜利。
建国之初，妇女穿衣服都学解放区的样子，鄙夷穿红戴绿的“资产阶级小姐”。“努力工作、艰苦朴素”是那时常挂嘴边的口号。人们对衣着美的追求似乎已完全转化成了对革命工作的狂热。旗袍所代表的悠闲、舒适的淑女形象在这种氛围里失去了其生存空间。
随着改革开放的到来，中国发生了翻天覆地的变化，设计师将旗袍所孕育的韵味及特色与现代流行因素相结合，使旗袍款式更加多元化，推动中国旗袍走向国际舞台。
——摘编自张成义、李群英《中国旗袍造型艺术元素的审美演变及其文化传承》
以“时代中的旗袍变革”为题，写一篇历史短文。（要求：立论正确，史论结合；表述成文，叙述完整；逻辑严密，条理清晰。）材料
材料
提取材料中的信息并结合所学知识，以“《警惕美国强盗破坏我们的幸福生活》赏析”为题写一则历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
《年轻的朋友来相会》创作于1980年5月，深受广大人民群众喜爱，迅速传遍祖国大江南北。 1983年，它被联合国教科文组织选为亚太地区音乐教材。
材料
时间 | 教师形象要求 | 来源 |
1951年 | 教师要以毛泽东思想武装自己，坚定正确的政治方向，以努力成为又红又专的人民教师。 | 《关于第一次全国初等教育会议的报告》 |
1963年 | 教师要认真钻研教材且不断改进教学方法，注重说话、写字等教学基本技能。 | 《全日制小学暂行工作条例（草案）》 |
1983年 | 教师要懂得教育规律与原则并利用现代化的教育教学知识指导实践，教师要掌握专业知识并在实践中进一步提高知识水平。 | 《关于中、小学教师队伍调整整顿和加强管理的意见》 |
1993年 | 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 | 《中华人民共和国教师法》 |
2000年 | 要对教师信息技术能力进行继续教育和培训。 | 《中小学教师信息技术培训 指导意见（试行）》 |
——摘编自许峰华《新中国成立以来中小学教师形象嬗变研究》
提取材料中的信息并结合所学知识，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）材料 一张城乡居民收入比示意图（1978～2022年）
——摘编自徐唯桑《改革开放以来中国城乡居民收入差距变迁与展望》
根据材料并结合所学知识，围绕“改革开放以来中国城乡居民收入变化”写一则历史短文。（要求：表述成文，论述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
材料
图1和图2分别是1959年在北京举行的第一届全运会和1987年在广州举行的第六届全运会的宣传海报。
提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
《李顿调查团报告书》
“九一八”事变后.日本迅速占领了中国东北地区。南京国民政府要求国联主持公道，促使日本联系国联通过决议派由英国季顿任团长的调奋团前往中国东北进行调查。1932年0日调查团完成调查报告书，1933年2月.国联大会通过了《李顿调查团报告书》。由于报告书没有满足日本在中国东北的利益诉求。日本宣布退出国联。
◆主要内容
一、9月18日下午10时至10时30分之间，在铁路上或铁路附近，确曾有炸裂物爆发之事.……但事实上并未阻碍长春南下列车准时之到达.……实亦不足以证明日本军事行动之正当。
二、东三省为中国之东三省，直与其大部分移民所来之邻省河北、山东无异。
三、日本在中国东北拥有特殊权益，“凡不承认此点或忽视日本与该地区历史关系之解决不能认为满意”。
四、一般中国人对“满洲国政府”均不赞成，此所谓“满洲国政府”者在当地中国人心目中只是日人之工具而已。
五、建议在满洲实行高度自治，聘请相当数额之外国顾问。其中日本人应占一重要比例……（外国教官训练的特殊宪警）为东三省境内唯一武装实力。
——摘自《李顿调查团报告书》
◆社会各界反响蒋介石评论说，“余对此（李顿报告书）主张，有修正或保留之接受，不必拒绝，以弱国图强.非此不可也”。后中国驻日内瓦代表颜惠庆又进一步表示，“中国愿以公断，解决中日争案”，“无条件接受报告”。
共产党领导的工农民主政府发出强烈通电，指出：“李顿报告稿公开地最无耻地宣布了共管中国的计划。……中央工农民主政府号召全国民众武装起来。以革命的民族战争来粉碎李顿的报告。”
进步教育家马相伯对报告书提出批评。指出报告书“绝不必要”，中国朝野上下，应一致团结，“以国家土地人民为前提，以全国民众武力为后盾……本民治精神，用保甲办法废止内战，一致对外”。
——摘编自杨淑新《李顿调查团赴华调查及中国社会各界反响》
根据上述材料并结合所学知识，评析《李顿调查团报告书》。材料 史学界大都认同1500—1800年为世界历史上的“早期近代”。早期近代世界贸易的商品繁多。按其特性，大体可划分为四类：黑奴；香料、饮料（包括咖啡、茶叶等）蔗糖、烟草；日常用品（包括毛皮、纺织品，染料、瓷器）；贵金属（包括黄金，白银）。……
笔者认为，早期近代世界贸易的天平不断向西方（特别是西欧）倾斜。
| 商品名称 | 葡萄牙 | 荷兰东印度公司 | 英国东印度公司 | |||
| 1513-1519 | 1608-1610 | 1619-1621 | 1778-1780 | 1668-1670 | 1758-1760 | |
| 胡椒 | 80.0 | 69.0 | 56.4 | 11.0 | 25.3 | 4.4 |
| 摩鹿加香料 | 9.0 | 0.03 | ||||
| 其他香料 | 9.4 | 10.9 | 17.6 | 24.4 | ||
| 纺织品 | 0.2 | 7.8 | 56.6 | 53.5 | ||
| 丁香 | 0.0 | 7.7 | ||||
| 其他 | 1.4 | 4.6 | 9.9 | 9.0 | 17.5 | 4.5 |
| 纺织品和原丝 | 16.1 | 32.7 | ||||
| 咖啡和茶叶 | 0.0 | 22.9 | ||||
| 原丝 | 0.6 | 12.3 | ||||
| 茶叶 | 0.03 | 25.3 | ||||
18世纪70年代英法荷进口商品的总价值（单位：百万古尔登）
| 进口商品的来源 | 英国 | 法国 | 荷兰 | 总计 | 各个进口来源占总数量之比（%） |
| 西半球 | 58.1 | 74.1 | 15.7 | 147.9 | 31.4 |
| 亚洲 | 24.5 | 9.6 | 20 | 54.1 | 11.5 |
注：1古尔登=11.25英镑
——摘编自施诚《早期近代世界贸易的主要商品及财富流向》
根据材料并结合所学知识，对材料中的观点加以论证。（要求：主题鲜明，史论结合，论证合理，逻辑清晰）
材料 根据研究，学术界对中国现代化历程的分期普遍达成认识。如下表：
分期 | 政治 | 经济 | 思想文化 |
| 1840～1895年：起步阶段 | （尚未提上议事日程） | 由军工到民用，由国营到民营；民族资本主义产生 | 学习西方科技文化，培养新式人才；“中体西用” |
| 1895～1927年：整体发展阶段 | 戊戌变法；清末“新政”；辛亥革命；新民主主义革命开始 | 民族工业初步发展及短暂春天 | 维新思想；废科举，兴学堂；三民主义；新文化运动；马克思主义传播 |
| 1927～1949年：曲折前进阶段 | 美帝控制下的国民政府一党独裁；日本军国主义战争破坏民主进程 | 夺回关税主权；设立国家银行；国民经济建设运动；官僚资本主义及美帝国主义联合摧残民族工业 | 马克思主义与中国国情相结合的成果毛泽东思想逐渐形成 |
| 新中国成立后：腾飞阶段 | 建立人民民主专政；实行中共领导下的民主协商制度；实行民族区域自治制度；完善基层民主制度 | 从计划经济体制到市场经济体制；“三步走”经济发展战略；改革开放事业取得巨大成就 | “双百方针”；社会主义先进文化繁荣发展；中国特色社会主义发展理论日益丰富 |
