朱峙三（1886—1967年）湖北鄂城县人，1904年参加科举考中秀才，1905年考入一年制武昌县师范学堂，1906年秋考取两湖总师范学堂，直至1911年10月毕业。朱峙三一生留下60多年的日记，作为一名普通的读书人，朱峙三的求学经历与清末废科举、兴学堂的教育大变革相始终，从他留下的日记可见一斑。如：
1901年10月4日的日记里，朱峙三写道：“朝廷近日已下诏改科举制度，不用八股诗赋取士师命以后每夕读《古文观止》。”
“前日（1905年9月2日）报载有上谕，立即停止科举……今日科举已成历史上陈迹矣。许多醉心科举之人。有痛哭者矣。”“吾邑成内人一入学便自大。不读书，预料科举不久即度，欲求时务之学，自以住学堂为有出路。”
“（两湖总师范学堂）下午第一、二堂物理学……教习三泽力太郎，日本博士也……因余为初听物理学之人，甚快意，笔记特详。“予前住速成师范，无理化二科，今日初看试验，颇感兴趣。”“余喜音乐课，余时觅风琴练习之”“今日上课，堂中授三角。去冬几何已教完，小代数亦快教完，以后或可教大代数。予每以算学为苦。”
——摘编自胡香生辑录、严昌洪编《朱峙三日记（1893—1919）》
作为历史的亲历者，朱峙三的日记有何史料价值？根据材料并结合所学知识，谈谈你对晚清教育大变革的认识。
材料一：和约中关于经济的条文，其苛狠和愚蠢，竟达到显然不能实现的程度。德国被宣判必须缴付惊人的巨额赔款。实际上，要掠夺一个战败国家，唯一的办法就是把所需要的、可以搬动的东西运走，和驱使战败国一部分人担任永久的或暂时的劳役。
——摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》
材料二
漫画《四人的聚会》构思：漫画中的四个人物分别是英国首相张伯伦、法国总理达拉第、意大利的墨索里尼和德国纳粹党头子希特勒，漫画设计他们在捷克斯洛伐克大使馆举行聚会，大使馆墙上还挂着捷克斯洛伐克总统贝奈斯的肖像。画面中四位历史人物完成了交易正在庆贺，大家一起干杯说道：“好了，在我们继续前，先要作自我牺牲。”（Well，before we go on，here’s to Self—sacrific e．）。
——吴广伦《老漫画中的法国史》
提取材料信息，说明上述材料对研究二战的原因有哪些史料价值。
史料1
史料2
1750-1900年世界制造业产量 的相对份额简表 | 基本情况与数据 | |||||||
| 国家 | 1750年 | 1800年 | 1830年 | 1860年 | 1880年 | 1900年 | 政治 经济 发展 的不 平衡 | |
| 英国 | 1.9 | 4.3 | 9.5 | 19.9 | 22.9 | 18.5 | ||
| 法国 | 4.0 | 4.2 | 5.2 | 7.9 | 7.8 | 6.9 | ||
| 德意志 | 2.9 | 3.5 | 3.5 | 4.9 | 8.5 | 13.2 | ||
| 俄国 | 5.0 | 5.6 | 5.6 | 7.0 | 7.6 | 8.8 | ||
| 美国 | 0.1 | 0.8 | 2.4 | 7.2 | 14.7 | 23.6 | ||
——摘自据贝洛赫《1750-1980年的国际工业化水平》
请你任意选择上述一种材料，并依据材料，结合世界近代史的史实，自拟论题（观点），并进行论述，然后得出结论。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）
材料 中国历史上不同朝代对“长城”的称呼不同。战国时期称为堑；汉代和唐代称为塞；金代称为界壕；明代则称为边墙。2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《长城、大运河、长征国家文化公园建设方案》明确指出，“在建设范围上，长城国家文化公园，包括战国、秦、汉长城，北魏、北齐、隋、唐、五代、宋、西夏、辽具备长城特征的防御体系，金界壕，明长城”。
长城是一个关、城一体的综合体系，它承担着防御功能、文化的交流与交融使命，也承载着中华民族伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。
——摘编自赵琛《为何说“长城两边皆故乡”?》等
历史事实和现实取向决定了对长城的价值判断，而从其兴建、功用、变迁和遗存等不同角度考查会产生不同的认识。请从上述文字材料和图片中提取论点，展开论述。（要求：观点明确、论证合理、史论结合）材料一 国际货币体系的演变
材料二
●金本位制
金本位制度是以黄金作为国际本位货币的制度。在金本位制下，每单位的货币价值 等同于若干重量的黄金；当不同国家使用金本位时，国家之间的汇率由它们各自货币的 含金量之比—铸币平价来决定。
●布雷顿森林体系
布雷顿森林体系的中心内容是双挂钩，即美元与黄金直接挂钩，而其他国家的货币 与美元挂钩，与此同时，确立了固定汇率制。双挂钩使美元等同于黄金，各国货币只有通 过美元才能与黄金发生联系，从而确立了美元在国际货币制度中的中心地位。
●牙买加体系
牙买加货币协定的重要内容之一，是规定了特别提款权作为主要的国际储备资产。 特别提款权可以作为各国货币定值的标准，也可以供有关国家用来清偿对基金组织的债 务，还可以用作借贷。牙买加协议后的国际货币制度，实际上是以美元为中心的多元化 国际储备和浮动汇率的货币体系。在这个体系中，黄金的国际货币地位趋于消失，美元在诸多储备货币中仍居主导地位，但它的地位在不断削弱。
请从“世界经济格局的变动”的角度，对国际货币体系的变迁进行阐释。（要求：论述过程要史实准确，论证充分，史论 结合。）
传统文化在其形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。
——习近平《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话》（2014年9月24日）
如何区分中华传统文化的精华与糟粕？谈谈你对中华优秀传统文化当代价值的认识。材料 学术界关于哥伦布到达美洲的价值评价
序号 | 价值评价 |
一 | “哥伦布发现新世界的首要意义，在于结束美洲与世隔绝的状志”“西应牙人和葡萄牙人的来 到，并不是一钟破坏性征服，而是欧洲人把旧世界的文明传播到新世界过程的一部分” |
二 | “（哥伦布等殖民者）对拉美金铁资源的疯狂掠夺和对拉美人民的残酷屠杀，使拉丁美洲的社金 经济和文化遭到严重的破坏，甚至毁灭“（哥伦布等人绝不是）传播了文明，而是毁灭了文明” |
——摘编自洪国起《哥伦布“发现”美洲价值判断体系初探》
根据材料并结合所学知识，就材料的部分或整体拟定一个论题并予以阐述，（要求：论题明确，持论有据，论述充分，表达清晰。）材料 凡文化发展之国，其国民于一时期中，因环境之变迁，与夫心理之感召，不期而思想之进路，同趋于一方向，于是相与呼应汹涌，如潮然。始焉其势甚微，几莫之觉；浸假而涨——涨——涨，而达于满度；过时焉则落，以渐至于衰熄。凡思”非皆能成潮”，能成“潮”者，则其“思”必有相当之价值，而又适合于其时代之要求者也。凡“时代”非皆有“思潮”，有思潮之时代，必文化昂进之时代也
——摘编自梁启超《清代学术概论》
围绕材料，结合中国近代史，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）
