1 . 阅读材料，回答问题。

材料   14世纪以来人类食物种类及供给情况简表（部分）

时间	地区	食物种类及供给情况	备注
14世纪	欧洲	食物以小麦、大麦和稞麦为主，多次陷入粮荒	14世纪，黑死病在欧洲多次肆虐，欧洲人口迅速减少
16世纪	欧洲、亚洲	增加了番茄、甘薯、玉米、马铃薯等，粮食产量极大增加	全球范围内农作物大传播
19世纪	欧美地区	出现罐装食品、防腐食品等，食品加工业大发展	1860年，英国政府制定了第一部《食品安全法》
19世纪末20世纪初	欧美地区	出现巧克力棒、人造奶油、高汤等美味食品	1906年，美国通过了第一部联邦食品法
二战后	世界范围	20世纪六七十年代，欧美出现快餐食品，非洲出现粮食危机，西欧出现食物生产过剩	1974年，联合国通过了《消灭饥饿和营养不良世界宣言》《世界粮食安全国际约定》；欧盟于2002年出台了《食品通用法》

上表内容反映了14世纪以来人类食物种类及供给情况，在表中能够反映出有关人类食物的多种变化趋势。请指出其中一种变化趋势并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史学素养正确，史论结合，表述成文，叙述完整，条理清晰）

2 . 阅读材料，完成要求。

材料   多元文化之间的接触、碰撞、相互学习和相互吸收形成文明进步的巨大动力，不断地为各地的文明增添活力。纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。

——摘编自张耀军《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》

结合中外古代史的有关知识，分析材料中关于中外文明的观点。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）

3 . 阅读材料，回答问题。

材料 中国自古以来就形成了一整套国家制度和国家治理体系。这套国家制度和国家治理体系历经数千年， 各项制度既前后相继、互为关联，又不断发展、持续变革，呈现出由不成熟逐步走向成熟乃至体系化的特点。以 商周的分封制为开端，古代中国先后建立郡县制、刺史制、三省六部制、行省制等一整套政治制度；先后实行井 田制、均田制、一条鞭法等一整套土地制度和经济制度……这些制度因时而异、因地而异，规范了各级管理行为 和稳定了社会秩序，确保了国家权力的运行，为促进社会安定和推进文明教化等发挥了不可或缺的作用。正因如 此，中国的国家制度才一直为周边国家和民族所纷纷学习和模仿。

——摘编自李国强《我国国家制度和国家治理体系的深厚历史底蕴》

根据材料观点，任选一个中国古代国家制度和社会治理的角度拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   人类学家博厄斯认为：“人类历史证明，一个社会群体，其文化进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

根据材料，自行拟定一个主题，并结合所学知识予以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料　新民主主义革命时期中国共产党党员人数变化表

年份	党员人数	年份	党员人数
1921年7月（一大）	53	1934年	30万
1922年7月（二大）	195	1937年初	4万
1923年6月（三大）	432	1940年	80万
1925年1月（四大）	994	1945年4月（七大）	121万
1927年4月（五大）	5.7万	1947年12月	270万
1927年4月后	1万	1949年10月	448万
1928年6月（六大）	4万

——摘编自孙应帅《中国共产党党员数量与结构变化及发展趋势》

结合材料与所学知识，围绕“新民主主义革命时期中国共产党党员人数变化”自行拟定一个主题，并进行论证。（要求：主题明确，观点正确，史论结合。）

6 . 阅读材料，完成下列要求。

自古及今，东西方各国的制度建设和社会治理经历了漫长而曲折的发展历程，积累了丰富的经验和深刻的教训，国家治理关系国家稳定与社会发展，东西方各国因国情不同采取了各具特色的治理措施。

——改编自《普通高中历史课程标准》（2017年版）

从上图中任选两个影响国家治理的因素，结合世界史的相关史实，围绕“国家治理”这一主题自拟观点，加以论述。（要求：观点明确，持论有据，史论结合，表述清晰）

7 . 中国近代的社会转型

材料   在中国历史上，不乏“种豆得瓜”的历史现象。如某些措施的实施或某些历史现象的出现，往往是结果与初衷相背离，要么是“有心栽花花不开”，要么是“无心插柳柳成荫”，可谓是“事与愿违”。

根据上述材料并结合中国近代政治史的相关知识，举一个具体的史例，对材料中的观点予以论证。（要求：论证充分，史实客观准确，逻辑清晰。）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1840年的鸦片战争使清王朝被卷入资本主义世界体系，在西方社会强劲的冲击下，民族意识潜滋暗长，以各种形式鲜明地凸现在政治、经济、军事、文化诸领域，举凡重大的历史事件无不浸染着或浓或淡的民族主义情愫。民族意识总的发展方向是由盲目仇外、虚骄自傲到效法西方、反思自身，逐步摆脱了华夏中心观、夷夏之辨的束缚，民族心态渐趋理性。

——摘编自严亚明《清代后期上层社会民族意识探析》

结合材料与所学中国近代史相关知识，围绕“冲击与民族意识”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须史论结合）

9 . 近年来国家软实力一词开始流行，软实力指一国的文化、价值观、社会制度和发展模式所产生的影响力、感召力，以及国家形象等方面。请阅读材料“近代以来世界强国的力量来源”，回答问题。

时期	国家	主要力量来源
16世纪	西班牙	黄金、殖民贸易、雇佣军、王朝来源
17世纪	荷兰	贸易、资本市场、海军
18世纪	法国	人口、农业、公共管理、军队、文化
19世纪	英国	工业、政治凝聚力、金融与信贷、海军、自由主义规范、岛国位置（易于防卫）
20世纪	美国	经济规模、科学技术领导地位、位置、军事力量和结盟、全球化文化和自由主义的国际制度
21世纪	美国	技术领导地位、军事和经济规模、软实力、跨国通讯枢纽

——约瑟夫奈《美国霸权的困惑——为什么美国不能独断专行》

依据上表，按照力量来源对上述强国进行分类并说明理由。简要分析18世纪法国的文化和19世纪英国的工业如何成为力量来源。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

——摘编自《中国近代户籍制度变革探析》

根据表格，概括出中国近代户籍制度变革的一个主要趋势，并结合所学知识，分析其原因。