19世纪初到一战前西方社会在政治、经济、科学技术、文化、教育等领域发生的重大变革对近代高等教育产生深刻的影响，也构成近代大学建立的基础。
| 大学 | 内容特征 |
| 19世纪前的古典大学 | 世界性和国际性的，学者在各个大学之间可以自由流动，使用的是通用的语言——拉丁语，分为文、法、神、医四个学院。学习基本相同的课程——七艺。 |
| 1810年德意志柏林大学 | 最重要的几个方面是：一是学术自由，教学和科研相结合的原则；二是哲学院成为大学的中心；三是讲座制和习明纳法。 |
| 1828年英国伦敦大学 | 主要传授现代学术和自然科学，课程设置比较广泛，包括语言、数学、物理学、心理学和道德、法律、历史、政治经济学、建筑、工程学、医学等。 |
| 1880年英国伯明翰大学 | 专业涉及到制造业、工业实践、机械和艺术方面的要求、取消纯文学的教育和训练以及全部神学教学。 |
材料 广东在反帝反封建道路上发挥举足轻重的作用，也在推动中国早期现代化道路上作出贡献……
——刘云波《近代岭南文化的三大核心精神》
请围绕“广东与近代中国”这一主题，自拟论题，结合中国近代史回答。（要求：观点明确，逻辑通顺，史论结合）材料：葡萄酒是人类文明形成过程中的一种现象，在长期的历史发展和交流扩散过程中，具备了多重属性。
| 古希腊 | 葡萄酒是重要的贸易品，希腊诸多海洋冒险故事和神话传说中，处处透露着有关葡萄酒的传说。葡萄酒频频出现于雅典节日庆典的酒宴与集会上。苏格拉底认为葡萄酒能让人心气平和，能滋润心灵。 |
| 古罗马 | 葡萄酒作为贡品、战利品和商品大量涌入罗马，庞贝古城成为葡萄酒的生产和流通中心。 |
| 15、16世纪 | 《巨人传》、《神曲》和《十日谈》中均有关于葡萄酒的篇幅。葡萄酒是西班牙、葡萄牙航海贸易的必需品，也是城市和农村的重要消费品。 |
| 18、19世纪 | 科学研究的发展和酿造设备的改良，使葡萄酒产业蓬勃发展。法国大革命时，每年约有10万公升的葡萄酒运往巴黎。波尔多瓦葡萄酒成为法国万国工业博览会耀眼的商品。日本明治政府曾派人到法国考察葡萄酒产业的发展。 |
| 20世纪 | 美国作为葡萄酒的生产国加大市场争夺。苏联不仅形成了葡萄酒的大型生产地带，而且也促成了东欧诸国葡萄酒生产国有化。智利、阿根廷作为新兴的葡萄酒生产国崛起。 |
——摘编自瞿亮《葡萄酒的世界史：自然惠赠与人类智慧》
根据材料并结合所学知识，提炼一种葡萄酒的属性，并结合所学知识予以解释。（要求：史论结合，史实准确，逻辑清晰）20世纪上半叶外国历史大事年表（部分）
| 时间 | 事件 | 时间 | 事件 |
| 1910年 | 墨西哥爆发资产阶级革命 | 1920~1942年 | 印度进行非暴力不合作运动 |
| 1914年~1918年 | 第一次世界大战 | 1921~1922年 | 华盛顿会议召开 |
| 1917年 | 十月革命 | 1931~1945年 | 第二次世界大战 |
| 1919年 | 巴黎和会召开 | 1945年 | 雅尔塔会议召开 |
| 1920年 | 国际联盟成立 | 1945年 | 联合国成立 |
材料
| 《汉书·宣帝纪》 | “自今子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆勿坐” |
| 《唐律疏议》 | “诸八议者，犯死罪者，皆条所坐及应议之状，先奏请议，议定奏裁” |
| 《宋刑统》 | “三品、五品、七品以上官，亲属犯罪，各有等第减赎” |
| 《元典章》 | “二罪以上俱发，从其重者论之” |
| 《大明律》 | “凡奸邪进谗言，左使杀人者，斩”“若犯罪律该处死，其大臣小官，巧言谏免，暗邀人心者，亦斩” |
随着女性参加社会活动的机会增加，进而产生了对女性技能的社会要求，出现了不少关于女性教育问题的讨论。最典型的是《申报》刊登的《论女学》，由此引发了围绕兴女学问题的讨论，《兴女学》首先介绍泰西诸国日甚一日的女学，并提出“女学兴而溺女之惨不禁而自止”“女学兴而男学臻臻日上”等观点，倡言兴办女学。有人撰文赞同说：“女学兴而风俗人心可以大正。”随后，《申报》陆续刊登了《再论女学》《论设女教以端士习》《扶阳抑阴辨》等文，提倡男女并重，以泰西、东瀛为例倡办女学。
《申报》兴女学讨论从传统社会“针黹女红”“识字记数”到西方世界“天文、地舆、算法”，“诸书具备”，从封建积习“不敢与男子并立”，到近代“妇女之灵性与男子同”观点，再到呼吁“人禀气质而生，为男为女因乎自然之化”认识，其对兴女学问题讨论的深度和广度都是前所未有的，而且有些内容已经超越了女性教育本身。
—摘编自戴娟《清末民初中国女子教育的兴起与初步发展—以〈中报〉为视角》等
根据材料并结合所学知识，围绕“‘兴女学’讨论”自拟题目，写一则历史短文。（要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰。）“五国”社会变迁时序表
国家 | 思想解放 | 社会革命 | 科学中心 | 工业革命 | 专利中心 |
意大利 | 1480—1640年 | 1848—1871年 | 1540—1630年 | 1840—1910年 | 15世纪后期 |
英国 | 1600—1730年 | 1640—1688年 | 1660—1760年 | 1760—1840年 | 19世纪初 |
法国 | 1710—1820年 | 1789—1794年 | 1780—1840年 | 1820—1870 年 | 19世纪30年代 |
德国 | 1790—1880年 | 1848—1880年 | 1840—1920年 | 1840—1880年 | 19世纪80年代 |
美国 | 1775—1814年 | 1775—1814年 | 1920年—至今 | 1814—1870年 | 19 世纪50年代 |
备注：世界科学中心为科学成果数占世界科学成果总数的25%以上的国家。
世界专利中心为单个国家专利授权量占当年全球专利授权量的10%以上。
——摘编自杨中楷、孙玉涛、赫铭等《近代世界专利中心转移的历史考察》
提取表中的信息，围绕“世界专利中心”为主题，自拟论题，结合所学，展开阐释。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，思路清晰。）材料
| 商业资本垄断阶段 | 起初，英国东印度公司是由伦敦商人合股经营的一种临时性的组织。1600年12月31日，英国东印度公司从伊丽莎白女王（1558—1603）那里领取了特许状，获得与好望角以东印度等东方国家进行贸易的特权，其他公司不得参与其间。1702年，东印度公司获得英国议会承认，成为拥有军舰和军队、以及在印度宣战和媾和特权的强有力组织。18世纪中叶，东印度公司通过战争摧毁了法国殖民者在印度的势力，独霸了对印度的统治。东印度公司凭借暴力，靠不等价贸易和海盗劫掠获取了印度大量财富。 |
| 工业资本剥削阶段 | 1813年英国议会取消了公司对印度贸易的垄断，准许一切英国臣民在印度境内自由居住和贸易。1853年，议会通过法案，英国政府加强了对公司行政活动的监督，公司董事会失去了在印度任命官吏的权限。1853年法案虽然仍允许公司苟延残喘，但没过多久，这个声名狼藉的殖民机构就被1857—1859年印度民族大起义的怒涛冲垮了。1858年8月2日，英国议会通过“关于改善治理印度的法案”，英国女王兼任印度女皇，印度总督代表女王治理印度。至此，东印度公司统治印度的时代正式宣告终结。 |
——摘编自陈传金《英国东印度公司的兴衰》
根据材料并结合所学知识，自拟论题，对近代早期英国东印度公司的兴衰进行阐释。（要求：史实准确，符合逻辑，表述清晰）9 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 在传统“天下观”“大一统”“夷夏观”及“羁縻”思想的影响下，中国历代王朝多依据国力强弱、边疆形势而采取不同的边疆治理政策。总体上看，这些治边政策各有特点，同时存在着前后相继，不断继承和发展的内在联系。这种内在联系的最终结果则是边疆治理方式的不断“内地化”和边疆地区最终和内地融为一体，成为中国疆域的重要组成部分。
——摘编自李大龙《试论历代王朝治边政策的继承与发展》
根据材料并结合所学知识，自拟一个观点并进行相关阐述。（要求：观点准确，史实充分，表述清晰。）10 . 阅读材料，回答问题。
欧洲中世纪大事记
1020年，西班牙城市莱昂首次获取城市自治特许状。
1057年，米兰市民武装起义，反对作为城市领主的大主教。
1077年，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利向教皇“忏悔罪过”。
1088年，“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立。
1096年，英国牛津大学成立。
1108年，法国琅城市民向城市领主购买了城市自治权。
1171年，意大利设立威尼斯银行，从事存、放款业务。
12世纪后半期到13世纪中叶，《列那狐传奇》完成，欧洲城市文学发展。
1303年，法王腓力四世因征税问题绑架了教皇卜尼法斯八世。
1313年，教皇克莱蒙五世公开发行花钱就能得到的“赎罪券”。
1367年，德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，最终包括了近200座城市和城镇。
1485年，都铎王朝建立，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。
1492年，西班牙“光复运动”胜利，建立了欧洲最早的统一中央王权国家。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等
根据材料并结合所学知识，概述欧洲中世纪的阶段特征。（要求：观点明确，多角度论述，表述成文。）
