2 . 下表为某校一位学生在探究《第二次世界大战·日本投降》的主题活动时搜集的部分材料。下列对此解读正确的是（       ）

	内容	出处
①	（日本）如仍继续作战，则不仅导致我民族之灭亡……	日本裕仁天皇《终战诏书》
②	对于日本战败的真正原因，负责进行战略轰炸的人断言，即使没有原子弹，日本在1945年底也会完全被摧毁。尼米兹海军上将认为：美国海军的绝对优势使胜利得以实现	（法）亨利·米歇尔著，卢佩文等译《第二次世界大战》
③	我来到波茨坦的时候曾携带一份号召日本投降的最后通牒的草案，这个草案我想同丘吉尔讨论一下。这将成为美国、英国和中国的政府首脑们的联合公告。……丘吉尔和我一样渴望俄国参加对日作战	（美）哈里·杜鲁门著，李石译《杜鲁门回忆录》

A．①揭示了日本宣告无条件投降的主要原因，可直接作为历史依据

B．①是一手史料，②③是二手史料，一手史料可信度高于二手史料

C．②是带有欧洲中心论的西方学者观点，无法准确还原历史的真相

D．运用①②③多重证据互证，可以多角度考证日本投降的相关原因

4 . 有学者认为，有些史料记载时特别经意，固可使这记载信实，亦可使这记载格外不实，经意便难免于有作用，有作用便失史料之信实。不经意的记载，固有时因不经意而乱七八糟，轻重不付，然也有时因此保存了些原史料，不曾受“修改”之劫。下列说法正确的是

A．无意史料的价值远远高于有意史料

B．有意与无意史料是以史料形式划分

C．无意史料为一手史料，有意史料为二手史料

D．有意史料与无意史料对勘更能接近历史真相

6 . 讲到“第一手史料”和“第二手史料”的关系，有学者举例说：“《史记》中有不少司马迁关于历史现象的叙述，因为司马迁并没有亲身经历或以事后追忆的方式来描述的，所以司马迁对历史现象的叙述可以看作是我们研究这些历史现象的‘第二手史料’；如果我们要研究司马迁的史学思想，这些‘第二手史料’就自然成为‘第一手史料’了。当然，《史记》中也有不少司马迁关于历史现象的分析和评价，这些‘历史分析’和‘历史评价’也可以成为我们研究司马迁史学思想的‘第一手史料’”。该学者旨在说明

A．“一手史料”即为历史评析，“二手史料”即为历史叙述

B．历史真相必须建立在“一手、二手史料”的相互印证之上

C．“一手史料”的研究和使用价值往往要高于“二手史料”

D．“一手史料”与“二手史料”的属性并不是绝对不变的

10 . 下图是研究者根据相关史料绘制的英国农业工人和城市工人的日收入水平波动趋势图。对图史实价值分析正确的是（     ）

A．可直接用于研究工业革命影响	B．经甄别后可用于研究圈地运动
C．属于一手史料，信息可信度高	D．属于二手史料，信息可信度低