材料 20世纪90年代单边主义一度大行其道，美国不顾包括西欧主要国家在内的国际社会的反对，发动了伊拉克战争，世界多极化趋势似乎受挫。美国学者克劳斯·海默在90年代初宣称世界进入了以美国为主导的单极时刻。在这种单极论盛行下，基辛格头脑冷静，在1993年告诫世人，由于共同敌人和威胁的消失，西方联盟的凝聚力下降，欧洲、日本与美国的利益冲突增多。同时，由于经济增长速度不同，日本、德国或欧盟及中国必将崛起，美国尽管还是唯一的超级大国，但对国际体系的控制力在下降。
——摘编自人民网学术论坛《世界多极化加速演进》
根据材料并结合世界史的相关史实，评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）
“中国威胁论”是在1990年左右出笼的，这种论调曾一度在美、日和东南亚地区甚嚣。
2019年国庆阅兵，中国向世界展示了军事和国防实力，因此，很多国家又散布“中国威胁论”“中国威胁论”的主要论据集中在以下几个方面：
（1）“中国经济威胁论”。这种观点的核心是中国经济发展速度是世界上最快的，照这样发展下去中国的经济将对世界经济构成威胁.（2）“中国军事威胁论”，认为中国经济发展以后，军事实力必然增强，从而会走上军事扩张之路。（3）“中国文明与意识形态威胁论”。认为中国的社会主义思想将对西方构成威胁。（4）其他威胁论，例如，认为中国在粮食方面会对世界构成威胁。
——360网
请你评析材料中“中国军事威胁论"的观点。（要求观点明确，史论结合，多角度充分论证，逻辑严密，表述清楚。）
材料 自世界交通以来，人类对于国家之观念，大别为三种：
一、以国不存在谓不必要者、以为人类之平福，发生于互助，互助者，人与人之关系，而家，而市，而国，而邦，皆不过一种历史上之过渡，然以经济制度之关系，而国家一物，乃为人类互相残杀之根本，是谓级端之“大同主义”。
二、承认自己国家之存在，而同时以同等之理由，承认他人国家之存在，而尊重之者。法国卓莱氏所谓“大国家主义”者也。
三、承认自己国家之存在，而同时否认他人国家之存在，以为他人国家之存在，根本上与自己国家存在不相容。此则近世所谓德国学派之“国家至高主义”者也。
——蒋百里《国防论》（1937年）
评析材料中的国家观念（任意一种或全部），得出结论。（要求：结论不能重复材料中的观念，特论有据，论证充分，表述清晰。）
材料 如表是杨振宁先生的一次著名演讲，杨振宁指出决定科技发展需要的条件：人才、训练、决心、财力。
时间 | 中国发展状况 | 西方发展状况 |
1400年以前 | 中国科技领先 | 西方蒙昧 |
1400—1600年 | 举步不前 | 近代科技产生 |
1600—1900年 | 抗拒新思想 | 近代科技成熟发展 |
1900—1950年 | 快速引进西方科学 | 现代科技大发展 |
选取表格中关于中国或西方科技发展的任意一时段或整体，围绕“人才、训练、决心、财力”评析材料中的观点，得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）
材料 1944年，美国人摩根索制订对德政策计划，其内容是：使德国“彻底非工业化和重新农业化，全部拆毁化学、冶金和电子工业，并坚定地将德国经济改革为农业经济”，要求“摧毁或拆除德国所有可能用于战争目的的工厂和设备切重工业，占领当局只允许生产消费晶”。罗斯福对此表示支持，其理由一是要给德国人一个教训，二是有助于向苏联表达善意。
意识到德国将在未来的美苏权力政治博弈中起关键作用，美苏竞相公开拉拢德国人民，互相指责对方破坏了在德国问题上的合作；1946年，苏联抨击西方分裂德国的企图，“或将其领土包括重要工业中心分割出去的进程”。美国则回应，反对将鲁尔和莱茵区分割出去，或将这些地区置于外国控制和监督之下；德国东部边界并没有最后确定，将与波兰协商予以修改。美国还许诺将减轻德国的经济负担，并暗示愿意帮助建立一个西德政权。德国人民以“解放者”看待美国的占领。
——摘编自叶晓东《第二次柏林危机期间美国与联邦德国关系研究1958—1963》
（1）根据材料并结合所学知识，说明二战后美国对德政策的调整及其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评析“摩根索计划”。
材料1941年1月4日，为顾全抗战大局，中国共产党被迫接受国民党的无理要求，命令新四军军部及主力部队9000余人向北转移。7日，当部队行至皖南茂林时，遭到国民党重兵包围袭击。虽奋战7昼夜，终因寡不敌众，弹尽粮绝，除200余人突围外大部牺牲，军长叶挺被扣——这就是震惊中外的“皖南事变”。17日，蒋介石反诬新四军“叛变”，宣布撤销其番号，下令进攻新四军余部。18日，中共中央发出宣言，揭露事变真相，驳斥蒋介石的命令。时任南方局书记的周恩来在《新华日报》上题词：“千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急！?”20日，中央军委发布重建新四军军部命令。25日，新四军军部在苏北重建，后整编为7个师和一个独立旅，共9万余人，继续坚持抗日斗争。
——摘编自《中国大百科全书・中国历史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括“皖南事变”爆发的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评述中国共产党针对事变采取的应对措施及意义。
材料一 秦在开疆拓土的过程中，灭义渠后在西北地区设陇西等三郡；开岭南，在南越之地设置南海等郡。汉王朝亦然，在匈奴故地陆续设立敦煌郡等，在西域设立西域都护府。西域都护是西汉政府在西域设立的最高军政长官，其职责主要是维护当地秩序，保障丝绸之路西域南北道的安全和畅通。秦从匈奴手中夺得河套地区后，就以“益田一顷，益宅九亩”的“拜爵”方法，将数以万计的中原汉族军民，“戍以充之和迁去开垦土地”。有汉一代，更是大规模实行屯田戍守、徙民实边的政策。自汉代起，“汉人”作为华夏民族的称谓已为境内外普遍接受。华夏民族与周边民族的融合发展到了一个新的阶段。内地居民迁入边地，对这些地区经济、文化的发展也有重要的影响。
——摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》
材料二 清王朝首先划定了民族之间的活动边界，限制族际人口流动；其次，在户籍管理上实行差别化的户籍制度，一是户籍有普通籍和特别籍之分，把满族、蒙古族等民族归在特别籍内，在特别籍内进行旗籍和藩籍的划分等；在管理体制上区分内外，这个区别有关内、关外之别。在国家的民族政策中，各民族的“自主权”越来越少。清王朝对少数民族地区的封禁制度，也是清王朝专制的具体体现。清王朝的民族政策覆盖少数民族政治、经济、教育等各个领域，但是无论是政治制度的改革，还是经济制度的改革，都是以王朝统治服务为根本宗旨，而不是以天下苍生为念。
——摘编自董文强《清朝民族政策的历史进步与局限》
材料三 1949年9月，《共同纲领》指出：“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”。1956年，毛泽东在《论十大关系》中把民族关系列为第六大关系，又强调指出：“我们必须搞好汉族和少数民族的关系，巩固各民族的团结”。1979年，中共中央批转的《新的历史时期统一战线的方针任务》指出：“为了胜利地向四个现代化进军，一定要搞好汉族和少数民族的关系，加强各民族团结。”2009年，胡锦涛在讲话中指出：“党中央确立了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，还强调全国各族人民大团结的政治基础、物质基础、思想基础、群众基础、制度基础等日益深厚牢固。”
——摘编自肖锐《新中国60年民族政策的主线》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉政权处理民族关系的举措并说明其历史意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，简要评述清王朝处理民族关系的举措。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出新中国成立60年来民族政策的主线，并说明围绕这一主线新中国采取的政策和措施。
| A．《神圣家族》马恩合作的 |
| B．《共产党宣言》论述了资本主义社会的经济运行规律，揭露了资本主义的内在矛盾，揭示了资本家对工人剥削的秘密 |
| C．《家庭、私有制和国家的起源》在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会史前史 |
| D．《伟大的创举》一文称颂了工人们的首创精神 |
9 . 材料 在晚清数学家中，李善兰无疑是最杰出的一人。李善兰的主要数学成就有：尖锥术、垛积末素数论。在西方的微积分未传入的情况下，李善兰独自用尖锥术发现各种三角函数、反三角函数的幂级数展开式等。他所使用的求对数的方法，比传教士带进来的方法要高明、简捷。一般认为，在李善兰的尖锥术的基础上，中国传统数学完全可以走上解析几何、微积分的近代数学的道路。1852年，李善兰和伟烈亚力相识，两人通力合作，先后译出《几何原本》后9卷(1858年)，《代数学》(1859年)《代微积拾级》(1859年)等数学著作。《代微积拾级》是中国第一部微积分译作，影响巨大，其中使用的微分、积分、函数、级数、曲率等名词均始自此书，沿用至今，李善兰成为近代中国科学的先驱和传播者。1868年，他应召到北京，在同文馆担任数学教席，官至三品，但他淡于利禄，潜心于数学教学和研究。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括李善兰投身近代数学的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评述李善兰对于中国近代数学的贡献。
