1 . 图1、图2所示均为河北安平汉墓壁画中的部分关于当地庄园生活的修复图案，其恢宏的场面和宏大的规模印证了《史记》中“此其人皆与千户侯等”的记载。这类庄园的兴起（     ）

A．缓解了社会的贫富分化	B．得益于政府的重农政策
C．侵蚀了皇权专制的根基	D．挤压了商人的利润空间

2 . 《汉书·食货志》记载，西汉“地有遗利，民有馀（余）力，生谷之土未尽垦，山泽之利未尽出也，游食之民未尽归农也……故务民于农桑，薄赋敛，广畜积”；《后汉书·章帝本纪》也记载，东汉“肥田尚多，未有垦辟，其悉以赋贫民，给予粮种，各尽地力，勿令游手”。两汉政府的这些做法

A．促进了自耕农经济发展	B．使宗族势力日益强大
C．导致了大田庄经济盛行	D．推动了均田制的实施

3 . 《汉书》记载“开国承家，有法有制”，认为国家应关注礼制和法律。唐代有士人说：“礼法二事，皆王教之端。”宋代以后，儒学士人以乡约教化乡里。到了明清，乡约与法律逐渐合流。这些治理方式旨在（     ）

A．推诚辅君，效功百姓	B．灭私徇公，坚守直道
C．守道与德，思退刑罚	D．威制天下，以案刑狱

4 . 据文献记载，晋国原来的亩制是百步为亩，而到了春秋晚期，晋因六卿都在自己的领地内改变了亩制，都突破了“百步为亩”的旧规，韩、魏的新亩制是二百步为亩，而赵氏所用亩制最大，以二百四十步为亩。这反映出春秋晚期（       ）

A．土地兼并现象加剧

B．诸侯之间国力竞争加剧

C．出现社会转型趋势

D．精耕细作农业得到发展

5 . 《左传·襄公二十五年》记载：崔杼欲娶棠姜为妻，但崔杼是丁公的后代，棠姜是桓公的后代，而丁公和桓公都为姜姓，按照“同姓不婚”制，他们是不能够结为夫妻的，但崔杼仍然娶了棠姜为妻。这说明春秋时期（     ）

A．民间风俗被统治者抛弃	B．婚礼的重要性逐渐降低
C．传统礼法遭到冲击破坏	D．宗法制得到进一步巩固

6 . “县官”一词源于《礼记·王制》天子居县内(王畿)、官天下的王制理论。睡虎地秦简和里耶秦简中记载：秦国国君及其家室称为“公室”“王室”，秦始皇下令将“公室”“王室”的称号改为“县官”。秦始皇此举旨在（       ）

A．继承先秦时期的天下观	B．彰显国家一统的丰功伟绩
C．恢复对王畿地区的统治	D．加强对地方基层官员管理

7 . 据司马迁《史记》等记载，胡亥当政时期法令和吏治严苛、赋敛无度、百姓困穷而皇帝却不收容救济。近年湖南出土的《秦二世元年十月甲午诏书》则展现出胡亥重视赦免罪人、“德惠”吏民的皇帝形象。这说明

A．秦亡的传统认识已被颠覆	B．研究历史需多重证据
C．出土文献相对更具可信度	D．秦末的历史得到厘清

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   孔子招收的学生大多数都出身贫寒，例如颜回，《论语·雍也》记载说颜回居住在“陋巷”，只靠一碗饭、一瓢水维持生活；又比如仲弓，他的父亲很贫困，家里连一小块地也没有；另外还有子路等人也都出身微贱，家境贫寒，但孔子并没有因此而拒绝收他们为弟子。

——摘编自陈顺珍《浅谈孔子的教育思想》

材料二   汉武帝兴办官学，但并未使私学停止，相反，私学在官学的影响下得到发展。许多硕学名儒，在未从政或任博士之前，一直从事私人教学，还有一些已经为官者仍然从事收徒教学之事。汉代私人教学从形式上分为“蒙学”或“精舍”（或称精庐）两种。蒙学即童蒙的地方，也就是启蒙教育。精舍是私人专门建立的教学基地，由当时的经师大儒创办，这种私学兴起于西汉，到东汉时特别兴盛，其普及程度在古代史上空前。精舍的学生都比较多，少则百十人，多则千人以上。

——摘编自曹新洲《汉代社会教育》

材料三   书院教育与理学传播的结合，是在北宋中期儒学复兴运动中实现的，为了“能使学者视效而信从”，成为儒学发展的关键，因而理学自创立之初就十分重视师道，重视通过教育讲学在民间传道。而书院开放式的教学模式和倡导的自由讲学，为朱熹、吕祖谦等人的学术辩难提供了广阔的平台。南宋时期书院重视道德完善与人格教育，理学家制定了书院学规，如朱熹《白鹿洞书院揭示》，强调求学的目的在于正已、修身，而非追求功名利禄。理学家的“弘教化”和“广设庠序之教”，使人才“继踵而出”，更重要的是可以“正以民心”，以达太平盛世之目的，于是官府大力支持书院建设，并逐渐将其纳入官办学校系统。

——摘编自王晓龙《宋代书院教育》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出孔子的教育思想并进行简要评价。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析汉代私学教育兴盛的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括宋代理学与书院教育的关系。

9 . 某史籍记载：“十六世纪四五十年代，沙皇伊凡四世统治时期，先后占领了喀山、阿斯特拉罕、克里木三个国，将‘这个国家’的领土全部并入自己的领地。”这里的“这个国家”是指（     ）

A．莫斯科公国

B．马其顿王国

C．金帐汗国

D．基辅罗斯

10 . 下表是关于秦国家治理的相关记载。

《过秦论》 （西汉贾谊）	《史记·秦始皇本纪》 （西汉司马迁）	《秦简》 （1975年湖北云梦睡虎地秦墓出土）
秦王怀贪鄙之心……不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法……以暴虐为天下始。	秦王怀贪鄙之心……不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法……以暴虐为天下始。	春二月，毋敢伐材木山林及雍（壅）堤水。不夏月，毋敢夜草为灰，毋毒鱼鳖……子告父母、臣妾告主，非公室告，勿听……为人父则兹（慈），为人子则孝……

比较表格中材料，得出的认识是

A．历史事实因年代久远无法定论	B．历史真伪需进行史料的考辨
C．历史解释带有强烈主观性色彩	D．考古材料更能反映历史全貌