4 . 改革开放。

某教师带领学生进行主题为“改革开放”的课题研究。教师通过资料检索，出示材料一。

材料一   

   

(1)上述六张图片分别从哪一领域彰显了改革开放以来取得的巨大成就？

教师提供经调查访问后收集到的口述回忆，出示材料二

材料二   农民干活的积极性高了，也能充分发挥个人所长，富余劳动力有做工的，有养殖的，有做买卖的、搞运输的，收入都大大增加……1975年、1976年全部靠集体，我们人均年收入还不到100元，到1981年，人均年收入超过了500元，增加好几倍……到这个时候，不单单是我们改变了，整个广东乃至全国都在变了。

——原中山县板芙公社里溪大队党支部书记林德成

(2)这则口述回忆可与材料一中哪张图片反映的信息相互佐证？简述理由。
(3)以下是小钱同学以“改革开放与社会主义现代化建设新时期”为主题，收集的相关史事与理论，请你按照推进的历程排序（填写字母）
A.推广家庭联产承包责任制   B.中国正式加入世界贸易组织
C.邓小平发表南方谈话   D.建立社会主义市场经济体制
E.开放14个沿海港口城市   F.提出社会主义初级阶段理论
(4)若要深入探究“改革开放以来的巨大成就”，除了上述材料，我们还可以挖掘哪些有效资源？

6 . “中国”的形成

中国疆域的沿革不仅呈现出空间范围的变化，更是一个国家形成的历史见证。

（1）据所学知识，按照朝代先后顺序为上述疆域图进行排序。(填写数字)地图      →地图         →地图         →地图         
（2）将下列地图所代表的朝代与其民族融合的史实相匹配。(填字母)
地图1代表朝代(          )          A平定六国、南抚夷越、北击匈奴
地图2代表朝代(          )          B融合形成新的民族——回回
地图3代表朝代(          )            C设西域都护府
地图4代表朝代(          )             D以法律形式落实中央政府对西藏的管辖
（3）请将地图所代表的朝代与下列国家治理措施与相匹配。(填字母)
A创巡视监察制度                            B“书同文字”                    C设五经博士                  D奏折制度
E     “以法为教,以吏为师”          F设宣政院            G建立驿站、急递铺             H“改土归流”

朝代	国家治理措施	朝代	国家治理措施
地图1代表朝代		地图3代表朝代
地图2代表朝代		地图4代表朝代

（4）依据上述所有材料，你认为“中国”的形成具有哪些特点?

9 . 殷商时期，中国北方地区是以粟、黍为主的旱作农业体系；西周春秋时期，伴随冬小麦在北方的广泛种植，打破了以往春种、秋收的农事时间节律，古籍中也多见“春秋冬夏”的四时排序，“四时”观念逐渐萌生。据此可知（     ）

A．铁犁牛耕推动了社会变革	B．先秦四时观念具有神学色彩
C．古代历法服务于农业生产	D．农业成为商周时期主导产业