1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

野蛮时代向文明时代发展的不同途径

对于世界历史从史前的野蛮时代向文明时代的转变所遵循的不同途径，可归并为两种主要方式，即非西方式的和西方式的。前者以中国为代表，其重要特征是连续性的，就是从野蛮社会到文明社会许多文化、社会成分延续下来，其中主要延续下来的内容就是人与世界的关系、人与自然的关系。而后者是突破式的，就是在人与自然环境的关系上，经过技术、贸易等新因素的产生而造成一种对自然生态束缚的突破。

——摘编自张光直《考古学专题六讲》

参照以上材料，以“______向______发展的不同途径”为题，设计一幅简单的示意图并加以阐释。（要求：将设计内容填写在答题卡的方框内；阐释须史论结合，逻辑清晰，表述成文。）

2 . 如图是明代经贸示意图（局部）。对图中信息理解正确的是（     ）
   
①商帮都分布于南方稻作农业区   ②长江中下游农业生产水平总体较高
③海禁阻断了明代海外贸易路线   ④主要外贸港口所在省份都有商帮

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

3 . 玉璋是新石器时代晚期在今陕西、山东地区最早出现的一种玉礼器。如图为二里头文化前后东亚地区玉璋的分布示意图。据此可知当时华南和中原地区（     ）

A．生产力发展水平接近	B．形成相同的文化认同
C．已存在经济文化联系	D．确立了政治隶属关系

4 . 下图为巴黎和会三个实际操纵国英、美、法对德国和苏俄的态度示意图。该图反映出此次会议达成的共识是（     ）

A．反对苏维埃俄国	B．提升欧洲地位
C．认可美国的领导	D．彻底削弱德国

5 . 下图是宋元时期明州(今宁波)城市布局示意图。该图可说明此时期（     ）

A．政府重视发展海外贸易	B．外贸成为税收主要来源
C．城市经济功能占据主导	D．外交机构已趋向专业化

6 . 阅读材料，完成下列要求。

文化遗产保护的时空线索

材料   工业遗产是人类发展的“见证者”，1986年开始工业遗产被联合国教科文组织收入《世界遗产名录》。如何对工业遗产进行保护与再利用不仅受到越来越多国家的重视，也是现代城市规划师与建筑师关注的热点话题之一。通过梳理中西方工业化历程，有学者依据不同时期留存的工业遗产绘制出“工业遗产产生时间线”（甲图），还按照工业遗产的空间分布，绘制出“宏观保护理念示意图”（乙图）。

——摘编自徐恺阳等《特色化视角下的工业遗产价值思辨——以四川机器局遗址为例》

根据材料并结合所学知识，如果让你绘制另一类型文化遗产的时空线索示意图，说说你的设计并说明理由。

7 . 大西洋三角贸易伴随着规模巨大的人口迁移，如图是近代早期大西洋三角贸易示意图。对当时人口迁徙信息解读正确的是（     ）

A．人口输出方向正好与商品流向相反	B．欧洲对外人口输出量最大
C．自然条件阻碍了印第安人向外迁徙	D．大量黑种人被迫迁入美洲

8 . 下方为某同学为“放眼世界，推动构建人类命运共同体”活动课发言所做的示意图。其中，①-④应填写的内容是（     ）

A．和平共处五项原则   独立自主   对外开放   全球治理体系

B．和平共处五项原则   独立自主   全球治理体系   对外开放

C．独立自主   和平共处五项原则   对外开放   全球治理体系

D．独立自主   对外开放   全球治理体系   和平共处五项原则

9 . 阅读材料，回答问题。

移民与移民治理

材料一

1940-1975年由各国流向西欧的移民示意图

材料二   部分西欧国家移民治理

内容

1975年，瑞典议会一项移民法案，规定设立反种族歧视官员办公室，出台反歧视相关法律。

1980年，荷兰政府提出以内务部为主导建立政策协调机制，提倡文化自主，对外来移民的特色文化予以保留。

1985年，英国少数族裔儿童教育调查委员会在《斯旺报告》中提出，教育要针对族群的多样性进行变革，不仅涉及到教学人员，也涉及所有学生及其父母。通过各种教育改革，到20世纪90年代初期，英国大多数地区已将多元文化教育整合到学校课程之中。

——据田烨《从多元文化主义到融合：西欧国家外来移民治理的转向》

(1)指出材料一图中流向西欧的移民主要来源地，并结合所学知识说明其原因。
(2)根据材料二，说明20世纪七八十年代西欧国家移民治理措施体现的文化认同特征。

10 . 1828年，美国国会通过的一项法案将美国平均关税从20%提高到40%以上，被时人称为“可憎关税”法案。下图是众议院各州代表对该法案表决结果示意图，这反映了（     ）

A．南北方的力量对比悬殊	B．联邦内部存在分裂隐患
C．政策调整受经济危机的影响	D．自由主义思想仍占明显优势