1 . 下图是三个地区的古文字图示。对此解释正确的是（     ）

A．文明发展具有多样性和统一性特征	B．三个地区之间的文化交流比较频繁
C．三地文字发展体现同宗同源的特点	D．古代亚非文明已走在了世界的前列

2 . 有学者说：若用图示形式表示资本主义意识形态与18世纪法国启蒙运动的关系，则能得到下图所示的结构。材料表明，启蒙运动（     ）

A．仅局限于社会知识分子阶层	B．为资产阶级统治提供了理论支持
C．促进了欧洲理性思想的传播	D．传输意识形态呈现出单向性特点

3 . 图1、图2分别为新石器时期浙江良渚古城(公元前3300年—公元前2300年)、商朝河南偃师古城(公元前1600年—公元前1400年)的都城规划布局图。图示的都城布局反映早期文明（     ）

A．借助空间秩序凸显权力	B．公共服务设施逐步完善
C．都城辐射范围较为广泛	D．宫城建筑技术一脉相承

4 . 下列图示主题为：15至18世纪大西洋地区奴隶、蔗糖和工业品贸易的起点与终点。对此理解和解释最合理的是（     ）
   

A．区域差异是三角贸易形成的根源	B．美洲糖业出口优势基于市场竞争
C．殖民扩张加快了非洲工业化进程	D．欧洲占据大西洋贸易圈绝对优势

5 . 有学者指出，中世纪欧洲的社会结构“其统治关系极其复杂多变，例如一个附庸可能同时效忠两个领主甚至多个领主，而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠关系……它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。”更符合该学者观点的图示是（     ）

A．	B．
C．	D．

6 . 研究性学习：第一次世界大战

材料一   

材料二

资料	作者信息
①《世界和平纲领》（1918年提出）	伍德罗·威尔逊，一战期间任美国总统
②《第一次世界大战回忆录》（1923—1931年出版）	温斯顿·丘吉尔，一战期间曾任英国海军大臣、军需大臣等职
③《第一次世界大战史（1914—1918年）》（1975年出版）	苏联科学院和苏联历史研究所编著，主编为苏联历史学家罗斯图诺夫
④《第一次世界大战史》（1979年出版）	萨那、孙成木等，萨那和孙成木是中国社会科学院世界历史研究所研究员
⑤《大战：1914—1918年的世界》（2020年出版）	赫尔弗里德明克勒，德国柏林洪堡大学政治学教授

(1)阅读材料一、以“第一次世界大战的影响”为主题，从图示中提炼研究角度。
(2)阅读材料二、说明表中资料对于研究第一次世界大战的作用。研究过程中，还可以补充哪些方面的资料？

7 . 根据国家统计局数据，2001—2015年中国三大产业国内生产总值变化，如图所示，对图示解释合理的是（     ）

注：一般意义上，第一产业指农业，第二产业指工业，第三产业指除第一产业、第二产业之外的其他行业。

A．家庭联产承包责任制加速了农业发展	B．加入世界贸易组织促进了工业发展
C．国家电子商务立法保障第三产业发展	D．亚投行的成立推动了中国经济发展

8 . 史料阅读与时空观念（     ）

①今辽东耕犁辕长四尺，回转相妨，既用两牛，两人牵之，一人将耕，一人下种……

——东汉时曾任辽东太守的崔定的《政论》

②（苦力）数百人闭置一舱，昏闷而死者已三之一，抵埠以后饥饿疾病鞭捶而死者又三之一，仅延残喘者不及一成。

——陈炽《续富国策》卷4中记载的列强贩运华工的情形

③托勒密埃及的纸草文书：“所有的谷物，除了用作种子，以及不能从水路运输的以外，都发下（到亚历山大里亚和尼罗河去），这样就便于把谷物装上第一批供应的船……”

——《对管理人的指示》，林志纯主编《世界通史资料选辑·上古部分}

④《汉谟拉比法典》前言中说：“汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱……昭临黔首，光耀大地。”

——林志纯主编《世界通史资料选辑·上古部分》

⑤（光武皇帝）虽置三公，事归台阁，自此以来，三公之职，备员而巳。

——【南朝】范晔《后汉书·伸长统传》

⑥我已经撒销了宗教裁判所……我已经废除了封建权利，以后每一个人都可以经营旅舍、烤炉、磨坊、捕捞金枪鱼的器材、渔场，并让他们的工业自由发展。

——《统一司法，废除封建权利——告伊比利亚丰岛居民》，《拿破仑书信文件集》

⑦至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至佘粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。

——【南朝】沈约《宋书》

(1)在下面图示中的字母处，填写一个相应的史料序号。在A.B.C三个字母处，按史料所反映历史现象的时间先后各填写一个史料序号。在G、H两个字母处。按史料所反映历史现象的地理位置各填写一个史料序号。

(2)分别指出史料①⑤⑦的史料价值。

9 . 下图是1953年全国2.8万名工农速成中学在校学生的成分构成比例示意图。它集中体现了新中国（     ）

A．中学教育的普及	B．人民教育的本质
C．教育水平的提升	D．速成教育的推广

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

年份	公路兴修简况
1912年	张銮倡建的江苏省南通唐闸至天生港公路（长6公里），南通至狼山公路（长10.37公里）开始修建，由民间商人集资，并于1916年修通
1913年	湖南省兴修长沙至湘潭公路长50公里，1921年竣工
1915年	两广巡阅使陆荣廷指挥工兵修筑广西冠（宁）武（鸣）公路长42公里，1919年通车
1917年	谭浩明用军饷招工修筑龙州至水口公路，长33公里，1919年通车。为参加一战，北洋政府为军用而开辟了张家口至库伦运输线，全长1930华里
1927年	国民政府的交通部和铁道部草拟了全国道路规划及公路工程标准
1932年	全国经济委员会筹备处奉命督造苏，浙、皖三省联络公路，仿照国外中央贷款筑路办法，筹集基金，贷给各省作为补助筑路之用，并组织三省道路专门委员会统筹规划工作在浙江溪口召开了苏，浙、皖，赣、鄂、湘，豫七省公路会议，除确定七省的督造路线外，还将陵，甘、青等省和赣、粤、阏边境的重要公路纳入督造之列，在西北地区，修筑西
1932—1936年	（安）兰（州）公路和西（安）汉（中）公路，使陕、甘、川三省交通得以连贯。据统计，痘至1936年6月中国公路通车里程达到117300公里

——根据中国公路交通史编审委员会编《中国公路史》编制

材料二   2003—2015年中国公路兴修情况示意图

——根据张雪永《现代交通运输史》编制

(1)根据材料一并结合所学知识，分析中国近代公路建设的主要特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，比较国民政府时期与新中国改革开放时期，在公路建设的不同之处。