1 . 明万历年间，给事中郝敬曾言：“今海内行钱（铜钱），惟北地一隅。自大江以南，强半用银。”清初江南大多地区“即厘数之间，亦皆用银”，而北方五省“收买粮食、布匹、棉花等类，市上俱用钱文”。这种差异说明（     ）

A．自然环境因素具有决定作用	B．北方地区铜资源较南方丰富
C．南北区域贸易规模比较庞大	D．经济发展形态影响支付习惯

2 . 1995年末，国务院正式批准启动“关于面向21世纪的100所重点高校与重点学科建设工程”，史称“211工程”，成为今天全国116所211大学的历史由来。据此可知，“211工程”旨在（     ）

A．优化高等教育的办学结构	B．实现教育与市场经济接轨
C．提高国民的基本文化素质	D．服务于国家未来发展战略

3 . 宋神宗曾一度打破“文武之别”，允许武官申请考核词赋水平，凡能通过测试者，便可换为文资官衔，并放松了对崇文院馆阁兼职的限制，对边关功臣也授以馆职。宋神宗此举意在（     ）

A．提倡崇文抑武	B．促进阶层流动
C．扩大科举规模	D．改变国防颓势

4 . 20世纪50年代，“第三世界”很大程度上成为经济贫困、发展落后和政治不稳定国家的“代名词”；20世纪80-90年代，国际上越来越多的国家和组织用中性的“南方国家”代替“第三世界”一词；21世纪初，“全球南方”成为国际热词，成为全球治理的重要力量。这反映出第二次世界大战后（     ）

A．西方发达国家一直处于衰落的过程

B．发展中国家崛起逐渐改变国际格局

C．全球化浪潮冲毁了各区域集团组织

D．国际社会彻底抛弃了“欧洲中心论”

5 . 19世纪50年代以来，英印政府按照英国模式培养出大批印度本土知识精英。到19世纪80年代，一大批熟悉西方文化的民族主义知识分子成长起来。1885年成立的国大党积极要求民族平等和自治，其成员半数是知识分子。由此可见（       ）

A．英国殖民者大力推行西式教育	B．印度知识分子系统学习西方文明
C．印度积极地发展民族资本主义	D．英国殖民者造就了自己的掘墓人

6 . “票拟”是明代内阁的基本职权。明朝中后期，皇帝或司礼监秉笔太监对奏章批示后，奏章被送至内阁，或由宦官口述，内阁按既定格式成文，而后司礼监朱笔照抄，六科签发，即“红本到阁，内阁票拟”。这反映出明朝中后期（     ）

A．宰相权力日益萎缩	B．行政运行程序失范
C．宦官专权不断加剧	D．内阁成为虚职机构

7 . 1972年以后，中央批准了国家计委关于从西方国家大规模引进化工、化纤、化肥成套先进设备和技术的报告。国家利用这些设备建设了一批包括三线地区的四川化工厂、四川维尼纶厂、湖北化肥厂等大型企业。中央此举（     ）

A．得益于中国外交环境的改善	B．意在解决经济建设失衡的现象
C．促使三线建设方向发生改变	D．保障了国家工业化战略的实现

8 . 1984年，中国青年艺术剧院上演了话剧《街上流行红裙子》。该剧后被拍为同名电影，反响热烈。当时有评论：“摩登”的“红裙子”开始悄然地取代了“革命”的“百围裙”。这（     ）

A．说明女性开始引领社会时尚潮流	B．源自城市经济体制改革的全面展开
C．得益于我国对外开放的不断深化	D．表明经济转型冲击了人们原有观念

9 . 在一定时期内，如果不考虑规模效应和技术进步，非农产业的产量应当按照一个固定的“斜率”（即增速）增长（曲线1）。汉代以农业为主体的产业结构下，收入的增加速度应当与农业的投资回报率按照一个固定的“斜率”增长（曲线2）。这就决定了汉代社会的整体消费能力只能支撑A点以下阴影部分的非农产业产量（如图所示）。这一现象出现的主要原因是，汉代（     ）

A．践行了重农抑商政策

B．国家分裂势力加剧

C．赋税制度进一步优化

D．商品经济发展迅速

10 . 有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明（     ）

A．印支社会进步受到殖民政策阻碍	B．资本主义制度与殖民地文化冲突加剧
C．法国殖民统治方式呈现出多样性	D．文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒