1 . 《汉谟拉比法典》规定，为国王服兵役的士兵被敌人俘虏，富商用银两赎回并送其回乡，他若有家产应赎回自己；若其没有银两，应由其乡神庙赎回；若其乡神庙也无银两，应由宫廷赎回。而他的田园房屋（不动产），不得用于赎他。这表明《汉谟拉比法典》（     ）

A．重视保障士兵基本生活条件	B．维护私有财产神圣不可侵犯
C．以维护公平正义为基本原则	D．避免了贫富两极分化的问题

2 . 文艺复兴运动从意大利一带兴起，16世纪左右扩展到西班牙、英国、法国等大西洋沿岸国家，内容也延伸到机械、数学等文艺之外的领域，还与宗教改革运动相互影响。出现这一趋势的根本原因是（       ）

A．各国之间文化联系加强

B．新型经济成分不断发展

C．政治变革成为主流思潮

D．文化繁荣促进思想解放

3 . 马克思在论说资产阶级的历史进步意义时，既不用玫瑰色描绘剥削者的面目，也不耽于从事道义上的指责批判，而是科学指出代替封建社会的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立，资本主义制度取代封建制度也只是换了一副新的阶级压迫和斗争形式。这表明（       ）

A．马克思肯定资本主义的历史进步作用	B．马克思主义成为工人运动的指导思想
C．人民群众在历史发展中发挥巨大作用	D．资产阶级和无产阶级的对立不可避免

4 . 截至1927年4月，湖北省各地已发展工会会员40万余名，共青团员2万余名，农协会员171万余名，妇协会员3万余名，1927年7月，湖北省69个县、市中，已有65个县、市建立党组织，开展党的活动。除武汉三镇外，各地特支以上党组织所属支部约500个，党员增至1.7万余名。这表明（       ）

A．革命形势助推进步力量成长	B．国共两党合作存在分裂隐患
C．中国共产党由幼稚走向成熟	D．右倾机会主义错误得到纠正

5 . 红山文化出土的一种非日常实用性陶器无底筒形器，基本形状和样式较为统一。有学者认为其与宗教活动或丧葬仪式有密切关系，是祭祀中将天、地、人联通在一起的重要媒介。也有学者结合古代文献以及世界民族志的材料，推定其为乐器陶鼓。这种非日常实用性陶器的出现说明红山文化时期（       ）

A．贫富分化日益明显	B．神权与王权紧密结合
C．社会分工趋向复杂	D．原始农耕生产较发达

6 . 研究发现，东汉时期“灾异”的出现显著增加了三公遭到贬职、下狱、甚至被杀的概率，特别是当日食和地震出现时，三公的平均任期显著缩短。这反映了东汉时期（       ）

A．儒学的正统地位得到巩固	B．灾异责任的划分更为细致
C．天人感应说的初衷被异化	D．传统文化影响中外朝运行

7 . 【土地变革与近代化】

材料一   14世纪时，契约租地农的出现标志着英国农业资本主义萌芽的产生。15世纪末，圈地运动蓬勃兴起，引起了英国历史上的“农业革命”，进一步促进了农业资本主义的发展。贵族阶级一分为二：旧贵族固守封建传统，收入锐减，每况愈下；与资本主义相联系的新贵族则蒸蒸日上，他们与工场主、商人等正在形成中的资产阶级志趣相投，在政治上结成联盟，一致反对封建王党。资产阶级统治的确立，推动了圈地运动的加速进行。圈地运动迫使大批农民失去土地变成了一无所有的游民，有的被迫在农场做日工，大部分背井离乡，流入城市，成为自由劳动者。与此同时，广大农村变成了原料产地和工业品的销售市场。

——摘编自齐涛《世界通史教程》

材料二   法国的大多数农民在18世纪末的大革命中，都获得了一小块土地，以致在全国范围内形成一个汪洋大海般的小农阶级。按理说，由于小农经济的不稳定性，它不可避免地要发生两极分化，导致地产日益集中，但是，由于十分猖獗的高利贷资本作祟，法国小农的分化极为缓慢。小农经济把大批劳动力束缚在土地上，影响了工业劳动力的供应，并且造成农业生产落后和农民的贫困，限制了国内市场的扩大。

—摘编自刘祚昌等主编《世界史近代史编》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析英国历史上的“农业革命”引起了哪些重大社会变化。
(2)根据材料并结合所学知识，说明法国大革命在摧毁封建土地所有制上与英国相比突出的不同点，并概述其历史影响。

8 . 西周时，诸侯国城内居民“国人”是侯的同族，属统治阶层；城外居民“野人”一般是原住民，是被统治者，“国人”“野人”严格区分。春秋战国时期，二者都要服兵役、纳租税，成为诸侯国的编户齐民。这一变化（       ）

A．促进了华夏认同

B．促成了户籍制度的完备

C．巩固了礼乐制度

D．提高了国家的组织能力

9 . 1941—1945年，毛泽东号召抗日根据地的军政各力量都要“自力更生”，开展生产活动，并要求党员积极“到群众中去”。毛泽东此举的主要目的是（       ）

A．扩大抗日民族统一战线

B．巩固工农红色革命政权

C．缓解抗日根据地的困难

D．学习苏联建设社会主义

10 . 阅读下表，它反映出近代中国（       ）

时间	教育机构	所设学科
1862年	京师同文馆	语文、推算、格致、制器之学
1874年	格致书院	天文、算学、医学、制造、化学、兵器、地质
1898年	京师大学堂	经学、文学、法政、商学、农学、格致等

A．学校教育占据教育主导地位	B．教育渗透西方大学教育制度
C．传统文化教育发展的式微	D．通过教育增强了国家实力