![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/11/10/2072753650966528/2073765999173633/STEM/b87e51ead38b4360b6ff84973aca61f1.png?resizew=236)
A.总路线指引“多快好省建设社会主义” |
B.真理标准问题讨论开启思想解放浪潮 |
C.十一届三中全会召开促进了思想解放 |
D.邓小平南巡讲话吹动新一轮改革春风 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/6/4/2218486044917760/2220635874811905/STEM/ad79a990270d4ca096c99c57de187d56.png?resizew=190)
A.罗马教皇对德意志搜刮掠夺 |
B.罗马教皇对德意志的重视 |
C.德意志的畜牧业发达 |
D.德意志与教皇的关系密切 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2011/4/8/1561480425013248/1561480426364928/STEM/8810af4cf6e147f49e93233a276039a5.png)
A.宣扬“理性”,反对封建君主专制 |
B.痛斥资本主义社会是黑白颠倒的罪恶社会 |
C.揭示了资本主义必然灭亡的规律 |
D.深刻揭露了资本主义社会的剥削本质 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2015/5/5/1567996537004032/1567996540764160/STEM/62754f16cfd543e2b879820bf3069de3.png)
A.《世界漫画大师笔下的造型》 |
B.《华丽的回归:文艺复兴的辉煌与荣耀》 |
C.《一战秘史:鲜为人知的1914—1918》 |
D.《反传统的艺术革命:现代主义美术》 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/1/19/2122033242562560/2122838226468866/STEM/b78bc367f2e1483bb881b2d13d1064de.png?resizew=391)
A.《社会契约论》 |
B.《论法的精神》 |
C.《论人类不平等的起源和基础》 |
D.《九十五条论纲》 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/5/24/2210611516440576/2210791567114240/STEM/a20076fdde5846b191b11fa1daf07f7c.png?resizew=443)
A.毛泽东思想 |
B.邓小平理论 |
C.“三个代表”重要思想 |
D.科学发展观 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2015/11/10/1578741326962688/1578741327159296/STEM/b676dfd2af674d359062fe78602b1f9e.png)
A.希望孙中山领导同盟会冲击清朝统治 |
B.赞美民族资本主义工业的短暂春天 |
C.期望孙中山搞民生建设实现国家富强 |
D.高度评价孙中山的“平均地权”纲领 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/4/22/2188035074686976/2188554985054209/STEM/ae340ea5d1c44f939c6e24cdfe49eea0.png?resizew=183)
A.清朝残余势力卷土重来 |
B.立宪制度得到民众支持 |
C.新文化运动的历史必要性 |
D.辛亥革命的群众基础雄厚 |
9 . 阅读下列材料
材料一漫画《思想家的话语》
材料二《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道.勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料三天理流行,触处皆是:暑往寒来,川流山峙,父子有亲,君臣有义之类,无非这理。
——《朱子语类》
材料四古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也;今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然。曰:“我固为子孙创业也。”其既得人之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然。曰:“此我产业之花息也。”然则为天下之大害者,君而已矣,向使无君,人各得自私也,人各得自利也。呜呼!岂设君之道固如是乎?
——黄宗羲《明夷待访录·原君》
请回答:
(1)据材料一中三位思想家的主张,人物A、人物B和人物C分别是谁?
(2)材料一集中反映了董仲舒哪些思想主张?对于西汉王朝统治有何意义?
(3)理学又被称为“新儒学”,据材料二说明其“新”在何处?
(4)据材料四提出了哪些新的观点?指出这些主张产生的时代背景。
(5)据上述材料并结合所学知识,概括中国传统文化主流思想的演变历程。