1 . 研究性学习是高中历史学习的重要方法之一，高三某班历史兴趣小组的同学以“东西方文明的对话”为主题，分成了群星闪烁．分道扬镳．西学东渐三个步骤，展开研究。
群星闪烁
材料一
孔子说:“智．仁．勇三者，天下之达德也。”把智仁勇这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。而苏格拉底提出一个重要的命题即“美德是知识”，他认为“知识是美德的基础，贯穿于一切美德之中，美德由教育而来”。
分道扬镳
材料二
天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。
——《朱子语类》
材料三
启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，l8世纪末在欧洲产生了重大影响，……使人民以新的观念看待国家．政权机构．宗教生活。
——《大国崛起》
请回答：
（1）根据上述材料，结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主张的共同点。
（2）根据材料并结合所学知识说明宋明理学如何发展儒家思想的？它对后世产生了哪些消极影响？
（3）启蒙思想使人民产生了哪些“新的观念”来看待国家．政权机构的。

2 . 生产力发展推动了社会变革和社会进步。阅读材料，完成下列要求

材料一   下面是某历史兴趣小组开展研究性学习搜集的两则材料

甲	乙
1950—1951年河南辉县发掘了5座战国时期的魏墓，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括锄、铲、镰、犁锌等一整套铁农具。	春秋时期铁器有很大发展。战国时期已普遍普遍使用铁器，当时的农民和手工业者都有多种铁工具，无论种地、做工，还是妇女纺织缝衣，都离不开铁工具。铁农具有犁、钟、铲、镰、锄等。 ——历史学家张岂之

材料二   陈寅恪在《邓广铭〈宋史职官志考证〉序》中指出：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。

(1)该研究性学习小组的课题是“春秋战国时期铁器的使用”，根据材料一，进行该课题研究时应优先选择哪则材料？请说明理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，列举史实说明陈寅恪观点的正确。

3 . 某校历史兴趣小组以“人文主义”为主题，开展研究性学习。该小组在研究过程中，找到以下四则材料。
起源
材料一 希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。
复兴
材料二 文艺复兴时期．资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大．认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受：人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。
发展
材料三 西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。
成熟
材料四 “如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了：因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
(1)据材料一和所学知识，概括希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。
(2)材料二、三在体现人文主义方面的共同点是什么?材料三与材料一、二相比，在人文主义体现形式上的最大不同点是什么?
(3)据材料四，指出启蒙运动中人文主义进一步发展走向成熟的主要表现。产生了怎样的影响?
(4)以上四则材料，作为学习研究人文主义的史料，你认为哪则材料更科学、史学价值更大?说明你的理由。

4 . 某校历史兴趣小组以“人文主义”为主题，开展研究性学习过程中，找到以下四则材料。阅读材料，结合所学知识回答问题。

起源：

材料一：希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。

复兴：

材料二：文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。

发展：

材料三：西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。

成熟：

材料四：“如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量

——孟德斯鸠《论法的精神》

（1）据材料一和所学知识，概括希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。
（2）材料二、三在体现人文主义方面的共同点是什么？材料三与材料一、二相比，在人文主义体现形式上的最大不同点是什么？
（3）据材料四和所学知识，指出启蒙运动中人文主义进一步发展走向成熟的主要表现。产生了怎样的影响？

5 . 在完成第四单元“近代以来世界的科学发展历程”学习后，某中学历史兴趣小组以“科学发展与社会进步”为主题开展了综合探究活动，同学们各抒己见，讨论激烈。请你帮助各小组完成下列研究。
（1）甲组同学认为：“科学时代的到来是经济发展和思想解放的必然结果。”请你为甲组同学找出最有力的论据加以说明。
（2）乙组同学认为：“科学技术的重大发明可以引领一个崭新的时代。”请你以两次工业革命中的重大发明为例说明这一观点。
（3）丙组同学从网上查到了有关爱迪生的资料：
爱迪生一生取得了1 300多项发明专利，被称为“发明大王”。研制电灯的关键是灯丝材料。据说，爱迪生试验了1600种耐热材料和6 000种植物纤维，但都没有成功。1879年10月，爱迪生在一本杂志上看到斯旺用碳丝制 成了白炽灯的报道，深受启发。他用棉丝烧成碳丝，再将碳丝装进灯泡，小心地抽成真空，当电灯通上电流时，灯丝发出明亮的光辉，持续了45小时。爱迪生终于成功了。
在谈到自己的发明时，爱迪生说：“惊奇就是科学的种子；发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗；我生平从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明都是深思熟虑和严格实验的结果。”
依据上述材料，请你帮助丙组同学总结爱迪生取得多项重大发明的原因。
（4）参与了同学们的研究后，你得到了哪些启示？

6 . 某同学在研究性学习中引用了王国维在《宋元戏曲考》中的一句话：“唐宋以来（科举盛行），一旦废止，士才无所用……适杂剧之新体出，遂多从事与此……充其才力，而使元剧之作，遂为千古独绝之文字。”据此判断，该同学的研究主题应是

A．元杂剧兴盛的根本原因

B．科举考试在元代的发展

C．社会环境对文化发展的影响

D．元杂剧空前绝后的历史地位

7 . 某同学在研究性学习中使用《论持久战》《论联合政府》和《新民主主义论》等资料。据此判断，他的研究课题可能是

A．工农武装割据思想的形成

B．抗战时期的毛泽东思想

C．人民解放战争时期的毛泽东思想

D．社会主义建设的思想

8 . 某同学在研究性学习中使用了下列图片，据此判断，他的研究课题应是

A．古代舞蹈艺术的演变

B．古代绘画艺术的发展

C．古代市民生活的演变

D．古代戏曲艺术的发展

9 . 某校高二同学学习历史必修3后制作如下大事年表，开展研究性学习。

……	……	……
公元前500年	西学东渐、孟子、百家争鸣	古希腊智者学派、苏格拉底
……	……	……
1500年	明后期中国传统科技的总结与突破、带有早期启蒙性质的进步思潮	东学西渐、欧洲文艺复兴、牛顿经典力学形成
1700年	《红楼梦》、京剧形成	宗教改革运动、启蒙运动
1800年	西学东渐、鸦片战争前后经世思潮兴起魏源出版《海国图志》	浪漫主义和批判现实主义兴起、社会主义思潮从空想到科学的发展
1850年	维新变法思潮空前高涨、马克思主义传入中国	进化论发表、印象主义画派出现、电影产生
1900年	“中体西用”文化思潮、三民主义提出、新文化运动、毛泽东思想形成和发展	现代主义兴起、量子论提出、相对论形成、电视发明、计算机诞生
……	……	……

问题：

（1）此大事年表有四处错误，请找出来。

（2）据大事年表及所学知识，比较20世纪初中国启蒙思想与18世纪欧洲启蒙思想在人文主义方面的共同点，并从思想方面分析其原因。

（3）结合所学知识，分析20世纪现代主义兴起的历史背景。如何认识文学艺术和社会之间的关系？

（4）综合大事年表内容及以上问题信息，分析大事年表对历史学习的意义。

10 . 一同学在开展研究性学习，他阅读了《巴黎圣母院》《基督山恩仇记》《唐·璜》《悲惨世界》等一系列相关的作品。依据你的判断，他研究的课题可能与哪一文学流派有关

A．解冻文学

B．古典主义

C．现代主义

D．浪漫主义