1 . 有学者认为，朱子提出理高于势，要求皇帝正心诚意，于是建构了一个高于皇权的理的概念，并以此建立了一整套思想体系，使强权丧失了合理、合法性。该学者意在强调朱子学说

A．避免了君主暴政的出现	B．否定了君主的至上权威
C．客观上巩固了封建统治	D．对君权有--定的约束力

2 . 新中国成立后，许多身居海外的知识分子满怀爱国热情，毅然舍弃国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻挠回到祖国。仅从新中国成立到1957年春，归国人数就达到3000人，约占新中国成立前夕在外留学生和学者总数的一半。这说明新中国

A．具有强大的民族凝聚力	B．文化工作报酬优渥
C．淡化科学领域意识形态	D．建设人才资源充足

3 . 伴随着半殖民地半封建社会的逐渐形成，向西方学习成为近代中国思想解放的潮流，学习西方的重点依次为器物、制度、思想三个阶段。下列叙述正确的有

A．魏源是近代中国开眼看世界第一人	B．洋务派主张“中学为体，西学为用”
C．辛亥革命结束了封建君主专制制度	D．新文化运动提倡民主和科学的思想

4 . 新冠疫情爆发后，为解决学生不能到校上课的困难，贵州省利用网络技术开展“空中黔课”的教学工作，使学生能享受到优质的教育资源，做到了“停课不停学”。这种网络教学方式的成功运用反映了

A．网络教学取代了传统的教学	B．传统的教学方式毫无优势可言
C．互联网成为唯一的学习媒介	D．互联网改变着人们的学习方式

5 . 在《论联合政府》一文中，毛泽东强调“没有一个由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命，要想在殖民地半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来，那只是完全的空想”。毛泽东旨在（     ）

A．重申马克思主义中国化的迫切性	B．强调建立社会主义国家发展趋势
C．阐明了民主革命两步走的必要性	D．批评资产阶级民主革命的不彻底

6 . 春秋战国时期，孔子曰：“苛政猛于虎”；墨子怒斥“今王公大人”“至其国家之乱，社稷之危”；老子说：“圣人不仁，以百姓为刍狗”；韩非子言：“上无道揆，下无法守”。这些言论反映了当时的思想流派

A．思想主张趋于统一	B．富于社会批判精神
C．民本思想成为主流	D．体现统治者的需求

7 . 魏源在某书的序言中，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。该书是

A．《瀛寰志略》	B．《海国图志》
C．《资政新篇》	D．《变法通议》

8 . 1895年4月,康有为联络各省在京举人,拟定《上清帝第二书》,提出拒签和约、迁都抗战和变法图强三项建议,并详论了富国、养民、教民等变法措施。都察院虽拒绝代呈,但上书内容已在社会上广为传抄,上海某书店还为该上书出版了单行本。这表明,此时

A．发展民族经济是首要目标	B．中体西用成为主流文化趋向
C．维新运动的社会基础扩大	D．维新变法主张渐成社会共识

9 . 1839年9月，林则徐在会奏中指出：“臣等细察夷情，略窥底蕴，知彼万不敢以侵凌他国之术窥伺中华”“该夷义律在粤多年，狡黠素著，时常购觅邸报，探听揣摩，并习闻有‘边衅’二字，借此暗为恫喝，实则毫无影”。这表明林则徐

A．对形势判断出现了失误	B．增加了国人对世界的认知
C．加强了广东沿海的防务	D．认为中英矛盾将出现缓和

10 . 下图为明清时期的《养正图解》书影。“养正”是明清最初级教育——蒙学的基本价值。所谓“蒙以养正”，是从人的先天根基开始，通过启蒙教育，将古代至宋明时期的思想精华传授给学生。明清时期的蒙学教育

A．全面夯实儿童的基础知识	B．标志理学开始走向生活化
C．重视儿童道德品质的养成	D．违背了儿童身心发展规律