1 . 下图是汉代教育发展体系图示，由此反映出

A．儒学开始垄断学校教育

B．私学成为国家教育的主流

C．学校学制系统基本形成

D．太学可以监管地方的学校

2 . 下面是儒家思想在古代中国演进的曲线图示。与d点直接相关的是

A．孟子、荀子	B．董仲舒、主父偃
C．朱熹、王守仁	D．李贽、王夫之

3 . 阅读材料，回答问题。

材料

“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

4 . 阅读材料 回答下列问题
材料 有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本制度展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”，历经上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。图示如下：

中央集权与四大基本制度
（1）根据材料并结合所学知识，简析图中每项制度是如何加强中央集权的。
（2）结合所学知识，论述制度创新对王朝盛衰的影响。（要求：联系中国封建王朝盛衰的史实；观点明确；史论结合；言之有理即可。）

5 . 下图为1928年至1937年中国共产党党员数量变化示意图。它从侧面反映出（     ）

A．毛泽东革命道路论断的正确性	B．日本侵华对中发展的破坏
C．“工农武装割据”的日益发展	D．国民党对中共政策不断调坚

6 . 如图为西方发达国家蓬勃兴起的“精确农业系统示意图”。从中可以推知，“精确农业”
   

A．完全实现了无人智能化操作	B．将农业带入数字和信息时代
C．随国家干预加强而不断发展	D．利于粮食作物种植的多元化

7 . 下图为某同学总结的“中外经济文化交流”示意图,图中长方框中应填写       （　　）

A．东亚文化圈形成	B．造纸术传入中亚
C．佛、道思想融入儒学理论体系	D．中华文化在欧洲引起强烈反响

8 . 科技的发展使能源的使用发生相应的变化。观察如图，出世界石油产量变化示意图现这一变化的主要原因是

A．蒸汽机应用于工业生产和交通运输业

B．内燃机广泛应用于交通运输业

C．机器的发明与使用代替了手工劳动

D．第三次科技革命推动信息化时代到来

9 . 如图为我国古代科学家学科贡献分布示意图。据此可知，我国古代

A．科技居于世界领先地位	B．形成了完整的学科体系
C．传统科技居于主导地位	D．从事科技研究人员众多

10 . 如图是儒学发展示意图，以下符合b~c段说法的是

A．儒学独尊地位得到强化	B．儒学难以满足民众的心理需求
C．理学从此成为官方哲学	D．外儒内法不适应君主专制统治