1 . 牛顿的研究方法被后人总结为

A．“演绎---归纳”法	B．“观察---总结”法
C．“推理---概括”法	D．“归纳---演绎”法

2 . 关注时代特征，是把握历史的核心。如果把19～20世纪中国社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最本质的特征是

A．在动荡中走出中世纪	B．在演变中走出中世纪
C．在革命中实现近代化	D．在变革中实践近代化

3 . 以公元8世纪为界限，在此之前“阿拉伯人是以剑和舌为荣，而不是以笔为荣的”。在此之后，则变成了“他们把一切工作都归纳为剑和笔两个方面”。导致这一变化出现的主要原因是

A．阿拉伯文学的突出成就	B．造纸术的传播与普及
C．西学东渐促进科技交流	D．印刷技术的推广作用

5 . 下图为《送子天王图》又名《释迦降生图》的局部示意图。描绘释迦牟尼降生后，其父净饭王和摩耶夫人抱着他去向诸神礼拜。对上述图文所蕴含信息归纳准确、完整的是

①佛诞题材是文化交融的产物②人物形象是佛教本土化见证
③线描技法体现唐朝绘画成就④注重意境表达文人内心修养

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . “字圣”许慎在《说文解字》中将汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，后世称为“六书”，其所列举出的六种12个典型字例上下、日月、江河、武信、考老、今长中，除江、信外，其余均可见诸于甲骨文字。材料旨在说明甲骨文（        ）

A．是商周时期使用最广泛的文字	B．是世界上最古老的文字
C．是音、形、义完美结合的文字	D．已经是比较成熟的文字

7 . 苏格拉底创立了独特的问答法，其分为三步：第一步，用诘问的方式使人深入思考问题的本质；第二步，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念；第三步，引导学生自己进行思索并得出结论。由此可见，苏格拉底问答法

A．具有强烈的人文色彩	B．弥补了智者学派理论上的缺陷
C．以否定权威为出发点	D．使理性占据希腊社会主导地位

8 . 王守仁在晚年将自己大半生的学术思想归纳为“四句教”：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”由此可以推知其学术思想

A．深受佛家伦理的影响	B．摒弃格物致知的方法
C．体现天人合一的理念	D．具有经世致用的意涵

9 . 16-17世纪，欧洲近代科学兴起，被称为“科学革命”，形成了重视经验和事实的理性思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，这有助于进步史观的形成和唯物论与辩证法思想的发展。由此可知，科学革命（　　）

A．有利于科学世界观的形成	B．促进了文艺复兴的兴起
C．推动了资产阶级革命兴起	D．促进马克思主义的诞生

10 . 下表归纳了古代中国不同时期思想家（学派）对“人性之私”的认识。据此可以推知的结论是

A．文明推动时代的进步和发展	B．儒学价值观形态较稳固
C．政治经济发展影响文化变迁	D．中国人文精神源远流长