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解析
| 共计 409 道试题
21-22高三·全国·课时练习
单选题-单题 | 较易(0.85) |
1 . 意大利诗人乔万尼·薄伽丘在《十日谈》中曾这样描写14世纪的场景:城市成了人间地狱,行人在街上走着走着就突然倒地而亡;待在家里的人孤独地死去,在尸臭被人闻到前,无人知晓;每天、每小时大批尸体被运到城外;奶牛在城里的大街上乱逛,却见不到人的踪影……这些现象(       
A.推动了人文主义的发展B.推翻了罗马教廷的统治
C.促进了近代科技的确立D.形成了宗教改革的运动
2022-12-20更新 | 402次组卷 | 2卷引用:第四单元资本主义制度的确立(A卷·基础过关卷)-【单元测试】高一历史分层训练AB卷(中外历史纲要下)
21-22高三·全国·课时练习
单选题-单题 | 较易(0.85) |
2 . 16世纪是从哥伦布到哥白尼,从哥白尼到伽利略,从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己,探测了他自己的深奥复杂的人性。此话意在强调(     
A.文艺复兴对后世的重要作用B.科学革命揭示出宇宙运行法则
C.“理性主义”已被普遍接受D.对人性的探测正在逐步地深入
2022-12-20更新 | 284次组卷 | 3卷引用:第四单元资本主义制度的确立(A卷·基础过关卷)-【单元测试】高一历史分层训练AB卷(中外历史纲要下)
单选题-单题 | 较易(0.85) |
3 . 进入21世纪后,有学者指出:“我们正处于一场新的科技革命之中,这场科技革命的深入发展会催生新的经济领域、新的经济运行方式,从而使经济与社会的发展发生革命性的变革。”下列科技成果最能论证该观点的是(  )
A.量子理论的提出B.相对论的提出
C.航天事业的开创D.人工智能技术的发展
4 . 老彼得·勃鲁盖尔是16世纪尼德兰最杰出的画家,其作品多反映农村生活和社会习俗,乡土气息浓郁。下图是他的画作《农民的舞蹈》,对此画正确的认识是(     

《农民的舞蹈》
A.表达了画家的人文关怀B.颂扬乡村摆脱宗教束缚
C.隐含对城市文明的反思D.技法体现浪漫主义风格
5 . 1509年,著名画家达·芬奇与数学家帕乔利合作的算数和代数学著作《神圣的比例》面世。书中达·芬奇以高超的制图技艺为艰涩的数学表达搭配上精准的数学图解插图,最终该书受到知识精英阶层的普遍欢迎。这反映出当时(     
A.自然科学成为独立学科B.人文主义精神广泛传播
C.知识传播路径日趋多元D.知识精英追求科学理性
2022-12-14更新 | 805次组卷 | 9卷引用:第四单元资本主义制度的确立(B卷·能力提升卷)-【单元测试】高一历史分层训练AB卷(中外历史纲要下)
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . 在宗教改革中加尔文提出,教会由选民选出,既不隶属于教皇,也不隶属于诸侯;教职也由选举产生,从教徒中选出长老会和牧师管理会。这反映出加尔文宗教改革(     
A.具有浓厚的新型民主色彩B.有利于缓和不同教派的矛盾
C.具有推动政教合一之意图D.有利于强化世俗国王的权力
2022-12-13更新 | 327次组卷 | 22卷引用:第四单元资本主义制度的确立(A卷·基础过关卷)-【单元测试】高一历史分层训练AB卷(中外历史纲要下)
7 . 工业革命拓宽了人类改造和利用能量的范围。剑桥大学人口研究小组强调,工业革命使人类从利用有机能源跃进到使用无机能源的阶段。实现“跃进”的关键是(     
A.煤炭产量提高B.蒸汽机的改良和推广
C.棉纺织业进步D.内燃机的发明和应用
2022-12-11更新 | 287次组卷 | 3卷引用:第五单元工业革命与马克思主义的诞生(专题过关)-2022-2023学年高一历史下学期期中期末考点大串讲(中外历史纲要下)
8 . 斯多亚学派认为,最高的善就是过合乎自然的生活。过合乎自然的生活就是要我们每个人按照自己的本性以及宇宙的本性去生活。对此理解正确的是(     
A.宣扬人生而平等的理念B.强调了人的理性和自然规律的重要
C.法律不能违背人的理性D.主张顺应自然的生活就是最高的善
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 南宋中期的朱熹继承了程颐、程颢、张载等人的思想并将其发扬光大,由此形成了程朱理学。1241年,程朱理学受到官方推崇,宋理宗下令二程、张载、朱熹等四人从祀于孔庙。这主要是因为程朱理学(     
A.主张学术应为现实服务B.强调社会伦理道德秩序
C.提出了格物致知的认识论D.认为理是世间万物的本源
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
10 . 有学者指出:“如果没有马丁·路德的《圣经》,也许直到19世纪,德国依然因为各种各样完全迥异的方言,都还不能拥有国家的自觉。马丁·路德的德语,抑止了德国人语言上的分裂,促进了德国人的整合。”这反映了马丁·路德的宗教改革(     
A.得到德国社会各阶层的强烈支持B.有利于近代德意志民族国家形成
C.推动了德意志教育事业繁荣发展D.以建立统一民族国家为主要目的
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