1 . 思想的不断解放、观念与时俱进是自古以来中西方共同的精神财富。据此回答以下问题：
（1）公元前5世纪中叶，中西方各有一场思想解放运动，请分别指出是哪两场运动，并指出各自对东西方文化发展的主要影响。
（2）16-18世纪，西方思想空前解放，中国也露出思想解放的迹象但未形成思想解放潮流，请指出中西方这一时期思想解放的相似原因和相似的主张。
（3）近代前期（五四前）中国思想解放的特点是向西方学习，不断深入，请举例说明。
（4）近代后期（五四后）以来中国的思想解放的特点是马克思主义中国化，产生了两大思想理论成果即毛泽东思想和邓小平理论，请指出这两大理论分别解决了中国革命和建设的什么重大问题？并指出两大理论的共同的核心原则是什么？

2 . 文艺复兴时期，人们的财富观发生了深刻的变化。阅读下列材料：
材料一
在新约中，耶稣多次谈到财富……如：“不要为你们自己积累财宝于地上。”“一个人不能服侍两个主人……你不能既服侍上帝，又服侍金钱。”又如：“我向你们保证：富人要想进入天国是非常难的。我再重复一遍；富人进天国比骆驼穿过针眼要难得多。”
——林中泽《基督教的安贫乐道与早期耶稣会的财富观》
材料二
文艺复兴时期意大利部分人文主义者的言论

洛斯基	人们做的一切事都是为了金钱，我们所有人都充满着获取利润、获取更多的利润的欲望。如果弃绝了这个欲望，一切事业就会完全停止。 凡是贪婪者很多的地方，应该把他们看作是国家的骨骼和基础。
索德里尼	难道我们不知道正是贫穷不断地促使人们去犯各种罪行、亵渎神圣？不正是贫穷产生偷盗、盗窃国库、毒害、伪造、掠夺、抢劫、杀人的行为吗？
罗伦索·瓦拉	还有什么比把一切分给穷人……然后自己去行乞更为荒诞的呢？

—摘编自《15世纪意大利人文主义者论教会和宗教》
材料三
为私人利益辩护，为财富辩护，把财富看成道德的基础，反映了一个新的时代，反映了资产阶级的功利主义思想。在我们考察文艺复兴时期财富观的变化……的时代背景时，既要看到……意大利的政治经济情况，同时也要看到当时的欧洲正处在原始积累时期，处在各种大发现所造成的新世界市场的贸易需求的前夕。
——张椿年《意大利文艺复兴时期财富观念的变化》
请回答：
（1）据材料一，概括早期基督教的财富观。
（2）综合上述材料，结合所学知识，简要评述意大利文艺复兴时期的财富观。
（要求：表述成文：观点明确；逻辑清楚；表达流畅：200字左右）

3 . 2015年12月，中国国家领导人在第二届世界互联网大会上发表主旨演讲，指出“纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响”。结合所学知识，回答下列问题：
（1）古代中国属于典型的农业文明。春秋战国时期，中国农业技术革命的最突出表现是什么？在此基础上形成了怎样的生产经营模式？
（2）近代工业革命发端于西方。18世纪晚期，哪一发明改变了人类的动力结构？第一次工业革命对世界市场的发展产生了什么影响？19世纪晚期，新技术的发明和应用表明科技进步呈现出什么新特点？其成果使人类的生产生活进入什么时代？
（3）20世纪中期现代信息技术革命拉开了序幕。其中最引人注目的科技发明是什么？“互联网”创造了人类生活的新空间，概括互联网在哪些方面改变了人类的日常行为方式。
（4）科技的发展与人类的命运息息相关。综上所述，我们应该如何认识科技与人类的关系？

4 . 判断题：正确的填 “A ” ，错误的填 “B ”。
先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响，儒家与法家主张的共通之处是强调制度与秩序。

5 . “中体西用”思想是近代以来，中国学习和借鉴西方文明的一种政治文化理念。阅读下列材料：
材料一   “今欲强中国，存中学，则不得不讲西学。然不先以中学固其根柢，端其识趣，则强者为乱首，弱者为人奴，其祸更烈于不通西学者矣……今之学者，必先通经以明我中国先圣先师立教之旨，考史以识我中国历代之治乱、九州之风土，涉猎子、集以通我中国之学术文章，然后择西学之可以补吾阙者用之。”
“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。” ——张之洞《劝学篇》
材料二   ……在梁启超看来，“中体西用”论者所要学习的西方技艺，都是不值一提的末枝小节；相反，被他们视为“本”或“体”而不愿加以改变的……才是应该先变、大变的。——吴一泉《“中体西用”说及其历史作用》
材料三   “中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型，一方面是“中体西用”模式下的“中体”已不具有先进的凝聚核心作用，在现实中成为阻碍中西文化交流与融合的障碍。……另一方面，“中体”在吸收代表资本主义文化的“西用”之后，并没有实现“中体”本身的更新和发展，使中国封建文化形成一个新质的文化肌体。相反，中国文化在封建主义的故道上苟延残喘。
——王艳华《从“多元一体”文化发展模式角度评析“中体西用”》
请回答：
（1）依据材料一指出张之洞提出“中体西用”思想的直接目的。
（2）结合所学知识，从政治、文化两方面理解材料一中的“中学为内学”的主张。
（3）概括说明材料二、三分别从什么角度去否定“中体西用”思想的？
（4）面对当今全球化的趋势，你能从“中体西用”思想的借鉴中得到哪些有益于中国现代化建设的启示？