1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   （北宋）中央政府继续刻印图书，除国子监承刻之外，其他政府部门和地方官署都刻书、印书，全面开展了政府刻书事业刻书内容范围更加扩大.不仅刻印儒家经典著作，又遍刻正史、医书、诸予、算书、字书、类书和名家诗文，政府还编印了四部大型类书以及佛、道藏经典。私人刻书以文集最多，坊间刻书则以售卖营利为主，除了刻印经文以外，又另刻有字书、小学等民间所需用及士子应举所需要的读物，品类丰富繁多。

——张树栋《中华印刷通史》

材料二   15世纪40年代，德国美因茨地区的金匠谷登堡研发了涉及用刷机的一些单独或合并铸成的“小块”和铅制的“模具”。1457年，第二本日期可考的印刷书诞生，印相甚佳。此后，许多印刷工坊开始进行大规模商业印刷：拉丁文法入门书、用方言编写的日历、赎罪券收据等。同时期，首批印刷匠的徒子徒孙，逐渐遍及欧洲，并在各地传授技艺。印刷商、书商，卖书营生，但求以更赚钱的方式经营事业。而在智识陷入危机、道德兴起论战之时.很多学者、作家替出版商校对古代经典，或改行印书、贩书，此种行为，在16世纪初影响力最强。

——摘编自（法）费夫贺、马尔坦《印刷书的诞生》

材料三   1769年，法国人卢索创建的“印艺社”，拥有一间全新的印刷工坊与六台印刷机，大量印刷供应欧洲各地达25年之久。除了伏尔泰、卢梭的作品外，还创办“百科全书期刊”，并推广百科全书派的论著。有学者统计，1789年以前，欧洲的出版商一共印刷了大约24000部《百科全书》，至少11500部到了法国读者手中。

——摘编自（法）费夫贺、马尔坦《印刷书的诞生》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析推动宋代印刷业发展的因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出15世纪中后期欧洲印刷业蓬勃兴起的原因。
（3）据材料三，概括18世纪法国“印艺社”的特点。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1917—1937年苏俄研究主题统计简表

类别	文章总篇数	研究主题	文章篇数
政治类	978	苏俄革命	96
		政治制度	77
		政治组织	34
		政治人物	61
		政治思想	76
		政权	201
		政党	139
		军事、国防	70
		外交	150
		法律	74
经济类	1334	财政	49
		工业	110
		农业	235
		商业	13
		外贸	66
		计划经济	314
		消费协作	134
		新经济政策	65
		银行货币	51
		综合	297
社会生活类	323	儿童	15
		妇女	104
		工人	26
		农民	38
		青年	9
		综合	131
教育	262
思想	69
文化	297
中国与苏俄	216
总数	3479

中国知识界苏俄研究趋势图

——摘编自齐廉允《中国知识界对“苏俄道路”的认知（1917—1937）》

根据材料并结合所学知识，指出1917—1937中国知识界研究苏俄的基本趋势及主题，并说明原因。

3 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一   1913年中华民国正式公布《壬子癸丑学制》，该学制在精神上进一步革除了旧学制中忠君、尊孔的教育宗旨，提出了自由、平等、博爱的伦理道德现。1920年在该学制进行修改的过程中，教育部通令，凡国民学校都废止使用文言教材，代以现代语体文，至1922年停止使用一切文言文教科书。
材料二   下表反映了1949一1957年我国各类高校数量及构成情况（单位：所）

年份	合计	综合大学	工业大学	农业院校	林业院校	医药院校	师范院校	语文院校	财经院校	政法院校	体育院校	艺术院校	其他院校
1949年	205	49	28	18	-	22	12	11	11	7	2	18	27
1950年	193	50	27	17	-	16	12	6	12	3	2	18	20
1951年	206	47	36	15	-	27	30	8	19	1	1	18	4
1952年	201	22	43	25	3	31	33	8	12	3	2	15	4
1953年	181	14	38	26	3	29	33	8	6	4	4	15	1
1954年	188	14	40	26	3	28	39	8	5	4	6	14	1
1955年	194	14	42	26	3	28	42	8	5	5	6	14	1
1956年	227	15	48	28	3	37	55	8	5	5	6	16	1
1957年	229	17	44	28	3	37	58	8	5	5	6	17	1

数据来源：《中国教育年鉴（1949-1981）》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析民国初期实施教育变革的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国教育的变化特点并说明其原因。

4 . 在充分利用史料进行实证的基础上，做好历史解释，是选考历史的同学必须具备的历史素养。

材料一   《1913年江苏第一师范学校对300学生的问卷调查统计表》

崇拜的人物	学生	合计
孔子	157人	218人
孟子	61人
孙文	17人	48人
颜渊	11人
岳飞	7人
王守仁	6人
华盛顿	4人
康有为、梁启超	共3人
其他中国古代、近代中外人物	共34人	共11人
无崇拜者	共23人	共23人

——改编自上海《时报·考师范之笑话》1913.7.1

（1）概述材料一所反映的历史信息。

材料二   1923年北京大学校庆25周年，民意测验：“你心目的中国或世界大人物，是哪住？”统计的结果如下：

姓名	票	姓名	票	姓名	票	姓名	票
孙中山	473	陈独秀	173	蔡元培	153	胡适	45
段祺瑞	45	梁启超	29	吴佩孚	27	李大钊	25
冯玉祥	7	袁世凯	5	孔子	1	庄周	1
汉武帝	1	诸葛亮	1	曾国藩	1	黎元洪	1
姓名	票	姓名	票	姓名	票	姓名	票
列宁	227	威尔逊	51	泰戈尔	17	爱因斯坦	16
托洛斯基	12	华盛顿	11	林肯	9	甘地	9
俾斯麦	9	托尔斯泰	7	马克思	6	马丁·路德	1

——改编自朱务善《北京大学日刊·本校二十五周年纪念日之“民意测量”》1924.3.5

注解：威尔逊，1913—1921年任美国总统。托洛茨基，苏联领导人。

（2）简要说明、解读材料二反映的历史信息。
（3）有人比较材料一与材料二，用两者的不同来说明新文化运动的影响。你是否同意，请说明理由。

5 . 阅读下列材料：

材料一   据英国学者罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计，现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半以上源于中国。如下表：

年代	科技发明（件）	中国		世界其他国家
		件	百分比	件	百分比
公元1—400年	45	28	62%	17	38%
公元401—1000年	45	32	71%	13	29%
公元1001—1500年	67	38	57%	29	43%
公元1501—1840年	472	19	4%	453	96%

材料二   研究中国科技史的英国专家李约瑟说：“每当人们在中国文献中查考任何一种具体的科技史料时，往往发现它的主要优点就在宋代。”

材料三   鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”

请回答：
（1）根据材料一，说明中国古代科技在世界科技史上地位的变化情况。
（2）宋元时期我国对世界文明与进步产生重要影响的发明是什么？对世界文明与进步产生的影响有哪些？
（3）鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？中国古代的一些科技发明在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？

6 . 阅读下列材料：

材料一 早在原始社会，随着人类的出现，原始的医药卫生活动开始了萌芽。奴隶社会时期，生产力的发展、科学技术与文化的进步及社会分工的扩大，有力地促进了早期医药卫生实践和医药知识的积累。商代设有管理疾病的小臣，周朝建立了较为完整的医政管理组织，设置医药官职，规定了他们的职责和严格的考核制度，对医学发展起到了积极作用。古代哲学体系中的“道”、“气”学说被中医学所吸收，成为建构中医学理论的基础。《黄帝内经》全面总结了秦汉以来的医学成就，使中医家认识到系统理论总结的重要性。两晋南北朝时期，南北方医学广泛交流，还出现了关于中医在战争中的运用的记载。唐宋时期中医学发展到全盛，政府创办中医教育机构，加快中医人才的培养，中医逐渐向海外传播。从古至今，内科、儿科、骨科、五官科、针灸科、养生等中医学门类不断完善，是中国人民在生产、生活以及同疾病斗争实践过程中的经验总结。

——摘编自李成文主编《中医发展史》

材料二 中医在美国的传播最早可以追溯到十八世纪中期，是伴随着华裔劳工输入不断完成的，1971年，美国纽约时报记者赖斯顿报道了自己用针灸疗法消除疼痛的治疗经过，中医在美国受到广泛关注。1972年，尼克松总统访华，针刺麻醉过程在美国电视台公开播放，在美国引起极大轰动。据统计，在美国亚裔人群中，中国人是第二大族群，美国通过西医师的中医继续教育课程、国家卫生研究院（NIH）的中医博士后等项目促进中医在美国的发展。据2008年的一项统计结果显示，全美各种中药店和含中药的保健品店有12000多家，年销售额达20多亿美元，越来越多的美国人愿意接受中医的诊疗。

——摘编自陈林兴、江南等《中医药在澳大利亚和美国的现状及比较》

请回答：
（1）根据材料一，概括我国古代中医发展的特点并结合所学知识，简述古代中医发展的作用。
（2）根据材料二，归纳中医在美国得以发展的原因并结合所学知识，简述中医在海外推广的意义。

7 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一

董仲舒思想主张简介（部分）
角度	主张
人性与教化	天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。民受未能善之性于天，而退受成性之教于王，王承天意，以成民之性为任者也。
君民关系	臣闻天之所大奉使之王者，必有非人力所能致而自至者，此受命之符也。天下之人同心归之，若归父母，故天瑞应诚而至。

﹣﹣以上材料摘编自韦政通《中国思想史》

（1）据材料一概括董仲舒的思想主张，结合时代背景分析其目的。

材料二 中国思想的演进，正如韩愈、张载所指出，如果儒家将《论语》《孟子》《大学》和《中庸》融合为一体，就可以“发育万物，峻极于天”。这一理论工程，经过韩愈、张载等思想家的运送木石，到周敦颐、二程（程颢、程颐）和朱熹，由他们设计建筑，就有了宋代理学大厦的创建。这是佛教与中土文化以及儒、道的高层次融合。这一融合的完成在宋代，不是偶然的。宋代经济、文化、科学相当发达。有学者统计，宋代士人在全部人口中占有一定比例，通过科举而做官的不少，书院发达。

﹣﹣摘编自张岂之《中国历史十五讲》

（2）依据材料二概括推动宋代理学大厦创建的原因。

材料三 黄宗羲亲历了明朝覆灭和外族入侵，据此反思了明朝覆灭的原因并提出了他的社会改革理想。他破天荒第一次提出了“天下为主，君为客”的重要政治命题，这一命题包含三层含义：一是“天下”是人民共有的，而非君王一家一姓所私有；二是天下大事应由人民当家作主，而不应由君王一人垄断；三是君的权力来源于人民，君由民推选出来为天下兴利除害，因而必须尽心尽力为民服务。

﹣﹣摘编自吴光《黄宗羲的社会批判精神》

（3）依据材料三并结合所学分析黄宗羲“天下为主，君为客”思想的进步性。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   司马迁抨击“天道”及正统的道德规范“仁义”，肯定“利”“欲“，对人们所不齿的游侠敢于肯定，为他们作传，“较人于厄，振人不瞻，仁者有乎；不既信，不信言，又者有取焉。”司马光谴责游快“北公死党”、废“守职奉上之义“，是“德之贼“乱之所生也。”对于燕丹使荆轲刺秦王一事，认为：“此其又或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂安也哉！“司马光却以为：“燕丹不胜一朝之忍以虎狼之泰，轻虑浅谋，挑怨速祸，使召公之庙之不祀忽诸，罪孰大焉！”

——摘编自武少民《司马迁与司马光史学思想之异同》

材料二   《易经）有“穷则变，变则通，通则久”的说法。“变通久”的思想代代相传，每当社会环境激变之时，它便结合时代的需要突显出来。近代较早提出“变局”思想的是黄遵宪、丁日昌、郭嵩焘、李鸿章等人，有学者统计，1861—1900年间，意识到并深深优虑于“变局”的人不少于37位，虽则37人成不了思想主流，但这毕竟是一股不可小视的思想启蒙力量。主张变局论的士大夫纷纷认识到中国正处于深刻的内外危机和前所未有的时局变化之中，提出了相应的应对策略，倡导在改革中寻求出路。

——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括司马光与司马迁游侠评价的不同点。开简要说明产生这神差异的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪中后期中国思想界产生变化的社会条件与主要影响。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

现代中国教育的发展状况

统计年份学段及规模	初等教育		中等教育		高等教育
	学校数	在校生数	学校数	在校生数	学校数	在校生数
1949年	34万所	2400万	5219所	127万	205所	11.7万
2001年	49.13万所	1.25亿	10.09万所	9115.31万	1911所	1175.05万

（1）根据材料，概括现代中国教育发展的特点。
（2）结合所学知识，分析现代中国教育事业发展的原因。

10 . 阅读下列材料

根据《自然科学大事年表》的统计，从公元1年至公元1500年，中国在世界重大科技成就中所占的比例约达57%-71%，公元1000年后的宋元时期的几项重大发明对促进世界文明的发展与进步也作出了极其重要的贡献。但自16世纪以后，欧洲诞生了现代科学，中国却没有产生与欧洲相似的现代科学。

请回答：
（1）中国古代的四大发明是什么？
（2）宋元时期对世界文明与进步产生重要影响的发明是什么？
（3）分析古代中国科技发明的世界地位的变化，并结合史实分析其原因。