1 . 1898年，康有为替大学士徐致靖代拟《请废八股以育人才折》上奏，指出：中国人聪明智慧却“愚暗无才……皆因八股累之”，“新政之最要而成效最速者”莫过于“罢废八股”，奏请“自岁科试以至乡会试及各项考试，一律改试策论……讲求时务”。这一动议的背景包括（　　）
①甲午中日战争清政府战败②维新派推动维新思想传播
③民族资本主义得到初步发展④清政府废除科举选官制度

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

2 . 【历史选修1：历史上重大改革回眸】

材料   显德二年（955年）二月，周世宗柴荣认为自己“涉道犹浅、经事未深、常惧昏蒙，不克负荷”，因此要求“内外文武臣僚，今后或有所见所闻，并许上幸论谏。若联躬之有阙失，得以尽言；时政之有瑕疵，勿宜有隐”。这年四月，更下诏明确要求“翰林学士承旨徐台符已下二十余人，各撰《为君难为互不易论》《平边策》各一首”这种大面积命题对策在历史上是很少见的。大臣王朴上了一篇《平边策》，纵论大势，从内政到外事，从战略到战术，无不鞭辟入里、入木三分。足以堪称五代之“隆中对”，从此成为柴荣乃至赵匡胤后来统一中国的基本蓝图。

——摘自白寿彝总主编《中国通史》

（1）据材料并结合所学知识，概括周世宗维护统治的举措，并说明其举措出台的背景。
（2）据材料并结合所学知识，说明周世宗的上述举措的影响。

3 . 某校历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。
资料搜集

材料一　春秋战国时期的两幅图

材料二　(商鞅变法)法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

——人教版《中国历史》

识图分析　       
(1)根据材料一中的两幅图片并结合所学知识，分析商鞅变法的背景。
角色扮演　
(2)根据材料二回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
理解学习　
(3)根据材料二，指出商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？
探究争鸣　
(4)对商鞅变法的评价，刘芳和黄鹂产生了分歧。你同意谁的观点？请说明理由。

方法探究　
(5)评价历史上变法(改革)成功或失败的标准是什么？

4 . 明治维新取得成功的原因有哪些？

5 . 材料   日本社会的四个等级：士、农、工、商

思考
材料反映了什么问题？其中“士”包括哪些阶层？这一阶层在19世纪初期受到冲击的原因是什么？

6 . “毁镜”是北方草原地区拓跋鲜卑的一种特殊葬俗，即在下葬过程中将随葬铜镜故意打碎、通常仅以其中一块残片随葬的习俗。考古发现揭示随着鲜卑南迁，越靠近中原，毁镜现象越少。据此推断，鲜卑毁镜习俗的废弃原因极有可能是

A．政府禁止奢侈之风

B．鲜卑人审美水平提高

C．战争频繁铜镜难得

D．受到汉人习俗的影响

7 . 【历史上重大改革回眸】

王安石是一位理论上的先行者，希望走不同于历史的道路。阅读下列材料：

材料一   （王安石）向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶。”司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。税收知识为了让政府能维持秩序。

——包弼德《斯文：唐宋思想的转型》

材料二   王安石变法……有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。

——马克垚《世界文明史》

材料三   苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。

——王安石《上仁宗皇帝言事书》

请回答：

（1）据材料一，指出王安石、司马光争论的焦点。结合所学知识，列举王安石为实现“民不加赋而国用饶”而推行的措施。

（2）据材料二，指出王安石重视商品货币作用的原因。

（3）据材料三，指出王安石的教育理念。结合所学知识，指出王安石围绕这一理念在科举制度方面的改革措施。

8 . 【历史选修1：历史上重大改革回眸】明治维新是日本历史上具有划时代意义的历史事件。阅读材料，完成下列要求。

材料一   日本人地理观、世界观的转变，要求模仿荷兰制度实行社会改革，使得日本能够冷静地按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。吉田松阴等“志士们”具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负，更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量。再加上当时外部有利的国际环境，使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”。

——摘编自唐纳德·基恩《明治天皇：1852—1912》

材料二   倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚们在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。

——摘编自王光波《一本书读懂日本史》

（1）据材料一，概括日本明治维新取得成功的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，指出日本从哪些方面“‘明智’地选择了自己的发展道路”？并说明这条道路如何“既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难”？

9 . 改革是历史发展的鲜明主题，改革就是推陈出新、除旧布新，从而推动社会的进步和历史的发展。但改革的道路总是坎坷曲折的。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 史书记载，自北魏建元至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏统治。据记载，北魏统治者对外战争，把掳掠来的无数人口和财物分赏给参战的人员，把大量的“生口”变成了奴隶．进一步扩大了奴隶制。
——人教网
北魏贵族集团在歧视与迫害其他民族的同时，对各族人民的经济剥削也异常残酷……从北魏统一到孝文帝改革前，仅五十多年里．农民起义就达七八十次之多。
——《历史学习》
（1）材料一反映了北魏孝文帝改革前面临着什么突出的社会问题?
材料二 “冬，十月，丁未，诏遣使者循行州郡，与牧守均给天下之田：诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩……”“（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少的地方）乐还者听避空荒……卖者坐如律。”
——《魏书》
（2）试概括指出北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
材料三 宋仁宗（1049-1053）年间。各级官员达到两万多人，比三十多年前的真宗景德年间增加了一倍；仁宗后期，“募天下骁雄横滑以为兵，几至百万。”比北宋建国之初增加了五倍。在仁宗1050年前后，当时的两税收入为：钱四百九十三万贯，绢帛三百七十六万匹．粮一千八百零七万石，国家总支出为：钱三千三百一十七万贯，绢帛七百二十五万匹，粮三千零四十七万石。当时“养兵之费，在天下十居七八。”
——历史风云网
（3）材料三反映了当时北宋面临的突出社会问题是什么?
材料四 关于王安石变法的漫画

（4）结合材料二、四，简要指出这两次改革一成一败的原因分别是什么?

10 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）；事末及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。……
——摘自《史记·商君列传》
材料二   夫秦卒与山东之卒也，犹孟贲与怯夫也；以重力相压，犹乌获之与婴儿也；夫战孟贲乌获之士，以攻不服之弱国，无以异于堕千军之重，集于鸟卵之上，必无幸矣。
——《战国策·韩策一》
材料三   商君相秦十午，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
（1）依据材料一，从政治文明发展的角度，说明商鞅变法的历史作用？
（2）有人认为“秦能迅速吞并六国，全赖商鞅的军事改革”，你同意这一观点吗？结合材料二和所学知识说明你的理由。
（2）据材料三，导致商鞅悲惨结局的原因是什么？你从中有何认识？