A.讽刺了国联的不公正性 | B.隐喻国际关系的不稳定性 |
C.揭露了美国称霸世界野心 | D.旨在批判德国法西斯主义 |
A.抨击德国对外侵略的嚣张气焰 | B.揭露英意勾结瓜分埃塞俄比亚 |
C.批判英国政府推行的绥靖政策 | D.说明英德两国矛盾冲突的历史 |
A.说明美国改变了冷战的思维 | B.反映出美苏由对抗走向缓和 |
C.旨在与苏联争夺“中间地带” | D.加重了美国冷战的经济成本 |
A.英德两国的国防费用持续大幅增加 | B.大国矛盾使得国际局势日益紧张 |
C.这与各国占有的殖民地数量相一致 | D.殖民地的民族解放运动蓬勃发展 |
材料 1964年8月,不结盟国家第二届首脑会议首次提出建立"新秩序"的口号。联合国大会于1974年5月相继通过了《建立新的国际经济秩序宣言》和《建立新的国际经济秩序的行动纲领》。这些文件确立了建立主权平等、公平互利的新国际经济秩序的基本目标,以及实现这个目标的行动纲领。1995年,江泽民在出席联合国成立50周年特别纪念会议上发表了题为《让我们共同缔造一个更美好的世界》的重要讲话。江泽民在讲话中指出,建立国际政治经济新秩序,要创造安全可靠、长期稳定的国际和平环境;要恪守以主权平等和互不干涉内政为核心的国际关系准则;要建立互利互补、共同发展的新型国际经济关系;要形成自主选择、求同存异的国际和谐局面。他还认为,联合国应当也能够在这些方面发挥自己独特的重要作用。
——摘编自罗刚、褚俊英《略论构建国际经济新秩序的原则及路径》
(1)根据材料并结合所学知识,分析20世纪60年代以来相关国家和国际组织提出建立国际“新秩序”的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,举例说明新中国对构建国际“新秩序”的贡献,并简述联合国在构建国际"新秩序"方面的作用。
A.反映了国家利益超越了意识形态的对立 |
B.体现了绥靖政策已在欧洲局部地区出现 |
C.有利于苏联打造和平环境完成一五计划 |
D.推动了德国纳粹党建立法西斯独裁统治 |
A.讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系 |
B.表明美国成为资本主义世界霸主 |
C.揭示战后发生改变的殖民扩张方式 |
D.赞扬达成广泛共识的“十四点原则” |
材料一 比较德国、意大利、日本在20世纪30年代的帝国统治,包括日本1937年的南京大屠杀及其他暴行和1939年希特勒-斯大林的协议。
——美国《加利福尼亚州历史与社会科学课程标准》
材料二 通过学习世界经济危机与社会问题的产生、昭和初期至第二次世界大战结束我国的政治和外交活动、与中国等亚洲各国的关系、欧美各国的活动、战时国民生活等内容,让学生理解从军部的崛起开始到战争结束的整个过程,以及大战给全人类带来的巨大灾难。
——日本《初中社会科·历史分野学习指导要领》
材料三“绥靖政策”一目中,提到柏林-罗马-东京轴心的建立,日中战争和苏日冲突;在“名人录”中,有孙逸仙、蒋介石、毛泽东的名字;在“大事记”中,有1931 年,日本侵占满洲里、1937-1945 年,日中战争。
——俄罗斯《新的世界历史综合教学方案》
结合所学知识,以“透视外国人眼中的抗日战争”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。
图一:1870—1913年英法德美工业增长倍数
图二:1914年欧洲列强占有殖民地数量对比
图一、图二反映了 一战之前主要帝国主义国家的力量对比。从材料中提取信息,拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰)
A.维护世界和平的理想 | B.维护国际联盟的权威 |
C.弥合战胜国间的矛盾 | D.争夺海洋霸权的企图 |