1 . 据清代《畴人传》统计，从传说中的黄帝开始到清初，在天文历算方面有一定成就的共收录243人，其中自西汉至明中叶约150人中，出生于官学的“司天学生”和“星历生”仅有2人；出生于“司天官属”和“司天役人”的也只有2人。这一数据反映出

A．科技教育成为私学的主要内容

B．官员选拔标准制约官学教育内容

C．理学传播成为官学主要教育内容

D．封建儒学教育扼杀士子创新思维

2 . 1380年，明太祖废除宰相，秦汉以来绵延一千多年的宰相制度终结。废宰相后，皇帝选拔一些文官到宫廷的殿阁值守，是为“内阁”。如表是明朝内阁大臣在阁年限统计情况。这一现象（     ）

年限	1年以下	1—2年	2—5年	5—10年	10—15年	15—20年	20年以上
阁臣数（人）	30	37	42	25	12	11	4
占比（%）	18.63	22.98	26.09	15.53	7.45	6.83	2.49

A．削弱了国家政策的稳定性	B．反映了明朝官僚机构膨胀
C．说明了内阁辅政作用不大	D．促进了官吏队伍的年轻化

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   在雅典，除了将军和司库官之外，所有官吏均从年满30岁的公民中抽签选出。同时还规定，除十将军外，所有军政官吏，任期都是一年，不得连选连任。如公民大会的常设机构——五百人议事会，即由30岁以上的全体公民抽签选出；由6000名陪审员组成的公众法庭的选举办法也是抽签。

——摘编自陈德正《古雅典民主政治的特点浅析》

材料二   唐代的两大重要政治制度具备了现在“民主”的因素。一个在一定程度上遏制了皇权，折射了现代三权分立和内部民主的影子；另一个和当今的公务员制度相似，为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动。尽管受时代的制约，唐代的“民主”制度终没能有效地继续运行，只能称其为“闪落的民主”，可历史见证了古人在追求民主的路上进行过的不懈努力。

——摘编自杨春莉《封建制度下闪落的民主》

材料三   《陕甘宁边区选举条例》规定：“凡居住边区境内之人民，年满十八岁者，无阶级、职业、男、女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。”参议会各级议员的选举都实行直接选举。1937年第一次普选时选民参选率就达到了70%。

1942年选举后陕甘宁边区11个县的乡参议员党派统计

县别 党派	延川、安塞、清涧、吴堡、曲子、华池、新宁、新正、赤水、淳耀、同宜耀等11个县
共产党员	2456人	占参议员总数的30.34%
国民党员、无党派人士等	5640人	占参议员总数的69.66%

(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代雅典官吏任用的特点和影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐朝两大“闪落的民主”制度的名称，并分别简要说明它们被称为“民主”的理由。
(3)根据材料三并结合所学，指出陕甘宁边区政权建设的措施，并分析其作用。

4 . 隋唐废除九品中正制，实行科举制。据毛汉光统计，当时以科举出身者而言，69%为士族，13%为小姓，寒士占18%。这说明（     ）

A．隋唐时期的政治仍有贵族政治的特点	B．隋唐时期的科举不再看重出身门第
C．隋唐时期的科举实现了社会的平等	D．隋唐时期，教育得到大范围的普及

5 . 据学者统计，唐代官员科举出身的大约占15%，而北宋这一比例大概为40%。范仲淹、欧阳修等不少名臣将相都出身于普通平民家庭。这反映出北宋时期

A．官僚制度比唐代完备	B．阶层的流动相对频繁
C．科举考试始设进士科	D．重文抑武的风气明显

6 . 下图是南宋理宗宝祐四年录取的《进士出身统计数据表》，对此理解正确的是

A．科举制度结束贵族体制	B．选官推动社会阶层流动
C．南宋时科举制走向成熟	D．考试成为做官必经之路

7 . 下表是明代内阁大臣在阁年限统计情况。这一现象

年限	1年以下	1~2年	2~5年	5~10年	10~15年	15~20年	20年以上
阁臣数（人）	30	37	42	25	12	15	4
占比（%）	18.63	22.98	26.09	15.53	7.45	6.83	2.49

A．削弱了国家政策的稳定性	B．反映了明朝官僚机构的膨胀
C．说明了内阁辅助作用不大	D．促进了官吏队伍的年轻化

9 . 秦朝时，各郡每年必须定期向中央报告本地的租税收入、户口统计、治安情况，此即上计制度。该制度

A．意在加强对地方的控制	B．保证了秦朝的长治久安
C．调动了地方生产积极性	D．增加了秦朝的赋税收入

10 . 据史书记载，从隋朝大业元年的进士科算起，到光绪三十一年正式废除，科举制整整绵延存在了1300周年，在国内外有着广泛而深远的影响。图1、图2、图是中国古代三个历史时期（唐代、两宋、元代）的科举状元籍贯统计部分摘录表。阅读材料，完成下列要求。

材料

从图1、图2、图3任选两图，提取图中科举状元籍贯分布等信息，指出与其相对应的历史时期，并说明理由。