A.扩大了地方的职权范围 | B.彻底解决了中央与地方矛盾 |
C.凸显了管理上的复杂性 | D.体现了集权与分权的双重性 |
A.利于加强中央集权 | B.削弱了宰相的权力 |
C.利于提高行政效率 | D.避免了决策的失误 |
A.提升社会文化水平 | B.排除世家子弟入仕 |
C.官员特权受到否定 | D.鉴别官员道德水平 |
A.分工明确,相互牵制 | B.中央集权,地方分权 |
C.相权三分,独立施政 | D.完善机构,皇权顶峰 |
材料一 除了军事与经济资源的互为挹注,这些封君与周王室之间,也依仗宗族纽带,用祖先崇拜的繁缛礼仪,以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求,是敦睦亲戚的孝道。于是,周人统治的机制,取得了道德的意义。
——摘编自许倬云《万古江河:中国历史文化的转折与开展》
材料二 我将我享(祭献),维羊维牛,维天其右(保佑)之。仪式刑(效法)文王之典,日靖四方。伊嘏(伟大)文王,既右飨(祭献)之。我其夙夜,畏天之威,于时保之。
——摘自《诗经·周颂·我将》
材料三 周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“周人统治的机制”是哪些。概括这些机制的作用。
(2)结合所学知识,概括材料二《诗经·周颂·我将》所蕴含的主要意义,并结合材料和所学知识概括中国早期政治制度的特点。
(3)根据材料三,概括指出“诸侯更相诛伐”的原因,秦朝是如何破解这一困局的?
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/10/20/3091729926004736/3092308213620736/STEM/7537123230da43a8801b41f59a86dfad.png?resizew=254)
A.加强了相权削弱了皇权 | B.强化了尚书省的决策权 |
C.提升了门下省的行政权 | D.有利于减少决策的失误 |
内涵 | |
西周 | 贵族的最后一个等级,大多受过“六艺”教育。 |
春秋战国 | 指文士,即具有一定知识和才学、专门从事文化活动的特殊阶层,来源广泛,派别众多,为各诸侯国所重视。 |
两汉(武帝后) | 儒学之士,学习儒家“五经”、“六艺”等。 |
魏晋 | 以家族为基础,以门第为标准,在社会上形成的地主阶级中的特权阶层。 |
隋唐宋元 | 泛指读书人,来源广泛。 |
明清 | 指秀才以上的读书人,以学“四书”“五经”为主。 |
材料一 在考古中发现了大量的新石器时代的大规模祭祀活动的遗迹:甲骨文中显示商朝的统治者几乎是年日必卜,每事必卜,许多重要的军国大事都是要由占卜来决定。如:商王盘庚迁都一事,就是通过占卜,假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜”,于是迁都于殷。…商朝天子既是人,又是联接天人意志的神。
材料二 宗法制示意图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/10/20/135e453f-9975-414e-852e-c4b59bef4209.png?resizew=307)
(1)史料一反映了中国早期政治度的什么特点?
(2)史料二反映了中国早期政治制度的什么特点?
A.职分细化,各负其责 | B.选贤举能,唯才是用 |
C.化国为家,君权至上 | D.官员众多,政务繁杂 |
A.实现了中央集权统治 | B.成为稳定社会秩序的规范 |
C.阻碍了中华民族融合 | D.利于扩大中原文化的影响 |