A.沿用分封制 | B.推广郡县制 |
C.采用郡国并行制 | D.建立省制 |
A.儒家思想根植于悠久的文化传统 | B.分封制是“家国同构”的制度根源 |
C.血缘纽带是中国古代政治制度基础 | D.“君权”是“父权”的延伸和扩张 |
A.监察机构的权力和范围得到扩大 | B.通过台谏合一强化皇权 |
C.中枢机构设置遵循分权制衡原则 | D.监察机构职责分工明确 |
材料一 自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚,其势不得不变。于是先从在下者(平民)起……此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。
汉祖以匹夫起事,角群雄而定一尊。其君既起自布衣,其臣亦自多亡命……天下之变局,至是始定。
——赵翼《廿二史札记》
材料二 (明朝)大学士叶向高,言:“我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相。中有一二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之执掌,终以取祸。臣备员六年,百凡皆奉圣断毫不敢欺负。部务尽听主者毫不敢与闻。
——《明神宗实录》
材料三 光荣革命后的一段时间里,国王仍能独立行使行政权。……此时的君主立宪政体仍显粗糙。(汉诺威王朝)乔治一世和乔治二世来自德意志,不谙英国事务,很少出席内阁会议。时间一长,国王不出席内阁会议便也成了惯例。而且从1714年之后,……事实上放弃了对行政权的控制。这样内阁会议先就大事作出决定,然后提交国王认可。如此,一个对议会负责的内阁政府形成了。
——《历史教学研究与资源》
材料四 观察下面三幅图
(1)分析材料一,说明“天下之变局”是指什么。结合所学知识,概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。
(2)据材料二、三,比较明朝内阁与英国内阁的不同之处。
(3)根据材料四指出每一幅图反映了当时中国何种政治制度,并归纳中国政治发展的趋势。
A.统治政策调整 | B.实行休养生息政策 |
C.实现了大一统 | D.政府推行重文轻武 |
A.三公九卿制的建立 | B.郡县制的推行 | C.刺史制的建立 | D.科举制的建立 |
A.出身背景影响科举竞争 | B.世家大族把持入仕门径 |
C.科举制是九品中正制翻版 | D.社会阶层流动趋于停滞 |
A.强化了三省权力 | B.加强了权力监督 |
C.扩大了统治基础 | D.规范了决策程序 |
A.宗法制趋向瓦解 | B.促进对周天子“天下共主”身份的认同 |
C.实现了对地方的直接控制 | D.淡化了血缘关系的政治作用 |
A.君主专制逐渐弱化 | B.外轻内重军事格局形成 |
C.中枢决策发生异变 | D.任官体制潜伏割据威胁 |