1 . 商朝时，“臣”的身份本是商王或贵族身边的仆役。在甲骨卜辞中，常见某“小臣”从事与农业相关的工作，或对平民进行管理的例子，这类卜辞显示了商王使用自己的仆役参与国事工作。据此可知，早期政治（     ）

A．神权与王权的紧密结合	B．逐渐形成了内外朝制度
C．具有明显家国一体色彩	D．宗法家族色彩比较明显

2 . 00阅读材料，回答问题。

材料   “大一统”理念贯穿于中华数千年文明的全过程，经过历朝历代的总结和实践，形成了一整套理论体系……总体而言，“大一统”理念从秦朝到汉朝时期经历了“实践”“成熟”两个主要阶段的演进过程。

——根据李龙、刘玄龙《“大一统”理念的法学解读和时代底蕴》

结合所学的秦朝或者汉朝知识，用史实论证其是如何实现和巩固“大一统”的。（要求：写一个朝代即可，至少写出四个以上史实）

3 . 秦王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’。”其主要目的是（     ）

A．沿袭历史传统

B．兼并统一天下

C．体现儒家思想

D．宣扬个人功业

4 . 下表是清朝在各民族地区的管理举措。据表可知，清朝（     ）

地区	举措
西藏	设驻藏大臣与当地达赖、班禅共管，清廷监督实行“金瓶掣签”
新疆	设伊犁将军总领军政，原维吾尔族头领伯克可世袭，由清廷委任并为其定品级
蒙古	设盟、旗两级单位，盟长、旗长由蒙古王公担任，清廷任命
云贵	在条件成熟地区取消了土司世袭之制，依汉制设立府、厅、州、县，任命流官管理

A．正式将西藏地区纳入中央版图	B．消除了民族分裂的隐患
C．加强对少数民族地区直接管理	D．因地制宜处理民族事务

5 . 明穆宗时期，内阁首辅高拱“练习政体，负经济才，所建白皆可行”；神宗即位后，“拱以主上幼冲，惩中官（宦官）专政，条奏请诎司礼权，还之内阁”。这反映了当时（     ）
①君权相权矛盾凸显   ②宦官专权现象严重
③内阁权力逐渐加强   ④中央决策体系完备

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

8 . 阅读材料，回答问题。

材料   新旧《唐书》所载830名进士中，出身望族和公卿子弟者最多，高达71%，小姓为13.1%，寒素子弟仅占15.9%。在《宋史》中立传的1533北宋人中，布衣（平民）入仕者占比55.12%；一至三品官中，来自布衣者约占53.67%，且自宋初后逐渐上升，至北宋末已达64.44%；宋代开科期间年平均录取进士115人，达到唐代年平均录取人数26人的四倍之多，各科总录取人数更是达到唐代时期的十倍；宋代在考卷管理上实行糊名、誊录制，将考卷上的考生姓名、家世、籍贯等信息进行封贴处理。在考官管理上实行锁院制度，考官一入贡院即锁宿，以辟请求，在考场管理上，禁止挟书、移易、传义和代笔等；王安石出任宰相期间，对科举考试内容进行了改革，将进士考试分成四场，分别为考大经、考兼经、考论以及考策。殿试仅考策，字数不超过千字，论在于考核考生对历史人物、历史事件的评价，策则是考核考生对政策的认识意见；解试、省试、殿试三级考试成定制，殿试是由皇帝亲自主持，在参与殿试后不需要进行吏部考试，可以直接上任。宋太祖还制定政策，在考试及第之后所有人只能成为天子门生，不可对他人称师门。

——摘编自张希娟《宋代科举制度的发展及特点分析》

(1)据材料概括宋代科举制的特点，并结合所学知识分析其背景。
(2)宋代科举制的发展产生了哪些影响？谈谈你的看法。

10 . 西周分封制下，各诸侯国与周王室的臣属关系明确，他们必须承认周王的权威，并承担各种义务。这说明分封制的实施（     ）

A．明确了贵族的权力继承关系	B．推动了宗法制的形成
C．加强了周天子对地方的统治	D．扩大了西周统治范围