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解析
| 共计 9 道试题
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1 . 自20世纪中叶以来,各国人格保护的发展开始颠覆近代以来人与物大一统的损害赔偿观念,出现了回归罗马法传统与价值的趋势,重新把“人的保护”与财产权保障区分开来,优先保护人格利益.逐步构建出一套独立于财产保护的人格保护体系与规则。这表明
A.各国制定法律更倾向于对人的保护B.罗马私法精神渗透近代社会生活
C.现代法律对古罗马法的借鉴与创新D.古代法律具有与时俱进的适应性
2 . 共和之前的古罗马部分诉讼中,败诉方须将用于担保的牛羊祭神,以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值,且影响农牧生产。共和国早期,败诉方改向国家缴纳罚金,到公元前3世纪末,罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期(     
A.系统完备的罗马法体系形成B.法律注重保护公民的利益
C.法律事务受到神权严格控制D.贵族对法律的解释权扩大
2023-06-10更新 | 6893次组卷 | 42卷引用:黑龙江省双鸭山市饶河县高级中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题
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3 . 《十二铜表法》在正当防卫语境中使用的"武器"一语,原文是"用弓发射的东西",也指一切用手投掷的物体。公元2世纪的法学家盖尤斯在其《行省告示评注》中把《十二铜表法》中"武器"一语解释为包括剑、棍棒、石头以及任何能造成伤害的东西。这一变化说明,罗马法
A.具有灵活与实用性B.程序日益繁琐复杂
C.成为完整法律体系D.注重保护平民利益
4 . 凯撒执政时期,罗马发行的一些货币上,一面是凯撒的侧面头像,另一面记载着他的功绩,且内容时有变化,可见罗马货币
A.兼具了经济政治功能B.彰显了皇权至高无上
C.显示了铸造工艺高超D.体现了帝国实力强盛
2021-09-12更新 | 5723次组卷 | 46卷引用:黑龙江省齐齐哈尔市三立高级中学2022届高三10月月考历史试题
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5 . 在公元前5世纪和公元前1世纪的雅典演说多是以城邦公民集体为赞颂主体,但到公元前4世纪末的演说中,将军成为主要的赞颂对象,公民集体只是作为陪衬出现,这一变化表明
A.雅典民主政治日渐衰落B.军事战争政变了政治体制
C.演讲是民主政治的保证D.演说被政治意识形态束缚
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6 . 公元前3世纪末,古罗马妇女有了从事社会公共劳动的权利,不再是丈夫附属物,市民法“有夫权婚姻”逐渐被万民法“无夫权婚姻”取代;在“无夫权婚姻”中,夫妻财产独立,妻子对嫁资、男方婚娶赠与、自权人物有产等财产拥有所有权。这一变化
A.有利于人文主义思潮在古罗马传播B.体现出万民法更加强调私法的实用
C.表现了古罗马共和制度的巨大进步D.源于社会发展妇女获得了公民权利
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7 . 古代雅典法律规定:如果公民试图自杀,必须事先提出申请获得批准,否则被视为犯罪行为。但后来这条规则就逐渐废止了。这一变化反映出
A.法律体系已达到完备的程度B.人文精神是法律的本质特征
C.雅典城邦制度逐步走向衰落D.公民个人自由受到严格限制
2021-05-28更新 | 291次组卷 | 5卷引用:黑龙江省双鸭山市第一中学2020-2021学年高二6月月考历史试题
8 . 在古代的西方政治制度实践中,有利于维护自由的共和制度只能被限定在一个小范围的政治体系之中,但是小范围的政治体系又不能抵挡其他政治体系的进攻,随着其他政治体系的扩大,共和制度也就逐渐衰落。这论述了
A.公元前后罗马政治体制变化的原因
B.希腊城邦制度衰落的必然
C.古代专制政体的合理性
D.古代的自由只能存在于小国寡民的体制内
2019-01-21更新 | 260次组卷 | 4卷引用:黑龙江省鹤岗市第一中学2019年高三11月月考历史试题

9 . 古代中国和古代罗马相距遥远,然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料,回答问题。


历史时期古代中国古代罗马
①公元前5世纪~前4世纪秦国商鞅变法(前356年)罗马制定《十二铜表法》(前451年)
②公元前3世纪秦始皇统一中国(前221年)罗马统一意大利(前270年左右)
③公元前2世纪~公元2世纪西汉、东汉王朝强盛时期(前202年~公元184年)罗马强盛时期(前201年~公元192年)
④公元3世纪汉末混乱,三国鼎立(182~280年)西晋统一王朝(280~316年)罗马“三世纪危机”(192~284年)罗马帝国中兴(284~336年)
⑤公元4世纪北方少数民族南下中原东晋南迁(317~420年)北方十六国时期(308~439年)罗马帝国首都东迁(330年)日耳曼人入侵(375年起)罗马帝国东西分裂(395年)
⑥公元5~6世纪南北朝对峙(420589年)隋朝再次统一中国(589年)西罗马帝国灭亡(476年)欧洲日耳曼人小国林立

——吴于廑、齐世荣主编《世界史》,白寿彝主编《中国通史》

(1)依据材料,概括①至⑤各个时期古代中国和古代罗马的历史特征。

(2)比较①至⑤时期两国历史发展的特征,你发现了什么现象?再比较其历史轨迹及变化节奏,你又有哪些发现?在此基础上,你有何进一步的理论认识?

(3)第⑥时期中国和欧洲的历史走向有何不同?试从制度层面分析中国出现这一走向的主要原因。

2016-12-12更新 | 2416次组卷 | 14卷引用:黑龙江省绥化市第一中学2020-2021学年高一下学期第一阶段考试历史试题
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