组卷网 > 知识点选题 > 夏、商、西周的政治制度
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解析
| 共计 254 道试题
1 . 先秦政治制度的基本特征是:王权与神权相结合,血缘关系政治化。其中最能体现血缘关系政治化的是
A.禅让制B.王位世袭制C.宗法制D.分封制
2021-02-12更新 | 53次组卷 | 1卷引用:北京市昌平区新学道临川学校2016-2017学年高一上学期期末考试历史试题
2 . 中国历史经历了从公天下到家天下再到公天下的演变,以下表述有误的是(     
A.自夏至清为家天下B.《临时约法》颁布标志着天下为公
C.客观上反映了生产力的要求D.新中国成立真正实现了人民主权
2021-02-12更新 | 78次组卷 | 1卷引用:北京市昌平区新学道临川学校2016-2017学年高一12月月考历史试题
3 . 《荀子·儒效篇》记载:“周公兼治天下,立七十一国,姬姓独占五十三”,这反应出西周分封的主要对象是(     
A.周王亲族B.周王外戚C.战争功臣D.先代王公后裔
2021-02-12更新 | 31次组卷 | 1卷引用:北京市昌平区新学道临川学校2016-2017学年高一12月月考历史试题
4 . 世界各国的诞生原因、存在方式和发展道路,都大不相同。

周初的统治形势十分复杂:一方面,周人以一个小国代商而有天下,兵力单薄,不足以统治东方各族;另一方面,武王早逝,周公代年幼的成王摄政,破坏了周人自古即已实行、“父死子继”为主的习惯继承制度,导致了与宗主国关系最为紧密的方国离心离德。


(1)依据材料,概括西周初年面临的两大问题,并写出为了解决这两个问题西周分别实行的两种制度的名称。

图腾是部落的象征和凝聚力的源泉。随着国家的建立,必须要有一个具有图腾作用、又高于图腾的东西,以使国家更好地凝聚成整体。

不同道路产生的作用和影响
埃及人把图腾变成了“神”示例:对国家来说,族长方便地变成了国王,族民快捷地变成了臣民;对社会来说,对“神”的信仰为国家提供了一个通俗的文化认同核心。正是依靠这种“神力”,埃及从部落国家到统一王朝只用了短短几百年,但非理性的神权无法为国家提供一个更加长期稳定的核心。
罗马人把图腾变成了“法”

(2)请参照示例并结合所学,将表格填写完整。

1787年美国最终形成的共和政体方案,对历史上各种政体的要素进行了创造性转化和综合吸收:它吸收了雅典民主的理念,保障了“人民”对政府的参与、信任和制约;①它借鉴了君主制的长处,强化了行政权的功能和作用,并将它赋予单独一个人行使;它②在英国式制衡的基础上,设计出了多向复合的分权和制衡体制。③


(3)结合所学,分别列举与材料中①、②、③对应的1787年宪法的内容。
2021-02-12更新 | 32次组卷 | 1卷引用:北京市西城区2016-2017学年高一上学期期末考试历史试题
5 . 公元前 700-公元前 300 年春秋战国时期是中国历史上重要的社会转型时期,符合这一时期的史实是
A.大禹建夏,家有天下B.青铜帝国,甲骨传世
C.共主衰微,列国争雄D.始皇巡游,张楚立国
6 . 《左传•桓公二年》记载:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟” 这一记载反映的是
A.分封制B.禅让制C.内外服制D.皇帝制
7 . 武王伐纣后,“封纣子武庚禄父,使管叔、蔡叔傅之,以续殷祀。徧(遍)封功臣同姓戚者。”这则材料可用于研究
A.世袭制B.禅让制C.井田制D.分封制
2021-01-26更新 | 467次组卷 | 20卷引用:北京市西城区2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题
8 . 如表反映的古代政治制度是
A.禅让制B.宗法制C.分封制D.世卿世禄制
2020-11-19更新 | 107次组卷 | 1卷引用:北京市第四十三中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题
9 . “天有十日,人有十等……故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂……”。这反映了西周社会结构的基本特点是
A.血缘凝聚宗族B.王位家族世袭
C.中央集权强化D.等级制度森严
10 . 从地方行政组织来看,吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是
A.西周B.西汉C.宋代D.秦朝
2020-11-16更新 | 165次组卷 | 63卷引用:北京市首都师大附属密云中学2022-2023学年高一10月月考历史试题
共计 平均难度:一般