名校
1 . 结合相关文献记载与示意图进行分析，据此可知，当时（ ）
| A．神权至高无上 | B．皇权唯我独尊 |
| C．世袭制开始取代禅让制 | D．承继名分制度尚未定型 |
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2022-11-05更新
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647次组卷
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4卷引用：北京市朝阳区2023届高三上学期期中考试历史试题
20-21高一下·浙江湖州·期中
名校
2 . 关于下列示意图所反映的史实的共同点，表述正确的是
| A．都体现了专制集权政治体制 | B．都属于中古时期的文明成就 |
| C．都容易造成分裂割据的局面 | D．都是出现于亚洲的等级制度 |
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2022-04-08更新
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300次组卷
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12卷引用：北京市海淀区2024届高三上学期期中考试历史试题变式练习中国古代史01
（已下线）北京市海淀区2024届高三上学期期中考试历史试题变式练习中国古代史01浙江省湖州市三贤联盟2020-2021学年高一下学期期中历史试题福建省漳浦立人学校2021-2022学年高一下学期期中历史试题福建省厦门双十中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题第18课世界主要国家的基层治理与社会保障（同步训练）-2022-2023学年高中历史选必一同步测试浙江省绍兴市诸暨市荣怀英才中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题福建省南平市浦城县2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题福建省三明市五县联合质检2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题浙江省嘉兴市海盐第二高级中学2022-2023学年高一3月月考历史试题福建省南平市武夷山第一中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题浙江省杭州市西湖高级中学2022-2023学年高一3月月考历史试题广东省惠州市第一中学2020-2021学年高二10月月考历史试题
3 . 华夏认同的形成
（1）依据材料一，指出西周早期周族扩张的方向和区域。
（2）依据材料二并结合所学，说明西周至战国时期华夏认同形成的历程。
材料一 周代早期的扩张示意图
——许倬云《中国古代社会史论》
材料二 周王室尝自称“夏”，“诸夏”即分享周室礼仪与荣誉之诸国。西周分封，把不同的姓族集团派遣到各地建国，移民队伍深入各地统治当地族群，经漫长融合相互了解，逐渐成为地域性的族群，取代了传统的氏族群体。这些移民贵族散居各地，每一分支皆人数有限，力量不足以镇服地方，促使诸侯一面相互竞争，一面加强各国之间的交往和联系。
西周晚期至春秋时期，非华夏各族内徒，造成了各族交结杂处的局面。异族的进攻加强了华夏民族的认同感，民族意识空前高涨。进入战国时期，内迁异族已为华夏吸收、融合，华夏民族形成为一个稳定的民族共同体。
——摘编自颜世安《春秋战国时代的“诸夏”融合与地域族群》、刘正寅《交融与发展：历史进程中的华夏民族》
（1）依据材料一，指出西周早期周族扩张的方向和区域。
（2）依据材料二并结合所学，说明西周至战国时期华夏认同形成的历程。
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2021-07-06更新
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134次组卷
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3卷引用：北京市丰台区2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
4 . 中国古代历来重视对地方的管辖。
（1）上述材料分别反映的是什么制度？这两个制度在当时发挥了怎样的作用？
（2）简述宋朝是如何“尽夺藩镇之权”的，结合材料和所学说明其影响。
（3）根据上图和所学知识，概括清朝康熙皇帝巩固国家统一的方式。
材料一 昔周公吊（感怀）二叔不咸（通“贤”），故封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传》
分天下以三十六郡，郡置守、尉、监。
——《史记·秦始皇本纪》
（1）上述材料分别反映的是什么制度？这两个制度在当时发挥了怎样的作用？
材料二 朱熹总结北宋败亡的教训时说，“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱”。
——《朱子语类》
（2）简述宋朝是如何“尽夺藩镇之权”的，结合材料和所学说明其影响。
材料三 清朝疆域示意图
（3）根据上图和所学知识，概括清朝康熙皇帝巩固国家统一的方式。
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名校
5 . 中国古代的疆域发展经历不断发展变化过程，阅读下列三幅地图，回答问题。
请回答：
（1）根据材料一，列举西周巩固统一的措施，地理分布特点和对西周政治的影响。
（2）材料二中，秦朝加强对地方管辖采取的措施是什么？该措施有什么特点？
（3）根据材料三，说明元朝对地方管辖的措施及特点。
（4）由以上几幅地图可见，古代中国中央对地方管理发展有何趋势？
材料一 西周分封示意图
材料二 秦朝疆域图
材料三 元朝行省图
请回答：
（1）根据材料一，列举西周巩固统一的措施，地理分布特点和对西周政治的影响。
（2）材料二中，秦朝加强对地方管辖采取的措施是什么？该措施有什么特点？
（3）根据材料三，说明元朝对地方管辖的措施及特点。
（4）由以上几幅地图可见，古代中国中央对地方管理发展有何趋势？
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2020-03-09更新
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259次组卷
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2卷引用：北京市101中学2011-2012学年高一上学期期中考试历史试题
6 . 下图是西周分封示意图，其布局结构能够反映出西周分封制的特点。下列有关分封制的说法不正确的是
| A．以宗法制为原则的权利分配 |
| B．加速民族重组与融合的进程 |
| C．同姓亲族均分布在中原战略要地 |
| D．建立在井田制基础上的政治制度 |
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名校
7 . 下图是《中国古代社会家庭关系示意图》，形成和维护图中社会家庭关系特征的因素有
①自然经济
②宗法观念
③社会习俗
④理学思想
⑤皇权专制
①自然经济
②宗法观念
③社会习俗
④理学思想
⑤皇权专制
| A．①②③④ |
| B．②③④⑤ |
| C．①②④⑤ |
| D．①③④⑥ |
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2019-07-11更新
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104次组卷
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11卷引用：北京市第四中学2014-2015学年高二下学期期末考试历史试题
北京市第四中学2014-2015学年高二下学期期末考试历史试题2015届四川新津中学高三9月月考文综历史试卷2015届河南省实验中学高三上学期期中考试历史试卷2015届河南濮阳县第一中学高三上期期中历史试卷2015届山东省临沭二中高三1月阶段质量检测历史试卷2015届山东省临沭第二中学高三1月阶段质量检测历史试卷2014-2015学年山西忻州一中高二下期中历史试卷2015届辽宁沈阳二中高三上学期12月月考历史试卷2016届湖南益阳箴言中学高三上期第三次模拟（11月）历史试卷安徽省池州市江南中学2016-2017学年高二下学期第一次月考历史试题江苏省天一中学2018-2019学年高一下学期期末历史试题
8 . 下图分别是分封制与宗法制示意图，据图回答问题）
（1）分封制与宗法制的关系如何？
（2）应如何评价其历史地位）
（1）分封制与宗法制的关系如何？
（2）应如何评价其历史地位）
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