图1西周分封示意图
图3：公元前195年诸侯国示意图（同姓九国+长沙国）
（1）据图1，概括西周分封制的特点。
（2）比较图1和图2，战国后期政治形势发生了哪些变化，并分别说明其原因。
（3）结合图3及所学，说明当时分封制的特点及影响。
| A．中央对地方控制加强 | B．分封制的实行 |
| C．严密的家族等级关系 | D．宗法制的确立 |
A． | B． | C． | D． |
材料一：
 图1西周主要诸侯国示意图 |  图2秦朝疆域图 |
图3 元朝行政区划示意图
材料二：从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。
——周振鹤《中国地方行政制度史》
（1）指出图1所反映的政治制度，并说明当时周王室与地方的关系。
（2）分别指出图2、图3所反映的地方行政制度。结合两者实施的目的，说明材料二中“无根本性质的变动”的含义。
（3）概括说明上述制度的实施对我国历史发展的共同意义。
材料一 先秦时期，有关“天下”的一些论述，如下表。
文献出处 | 文献内容 |
《尚书·周书·立政》 | 方行天下，至于海表，罔有不服，以觐文王之耿光，以扬武王之大烈 |
《诗·小雅·北山》 | 普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣 |
《周礼·夏官·职方氏》 | 职方氏掌天下之图，以掌天下之地，辨其邦国、都鄙、四夷、八蛮、七闽、九貉、五戎、六狄之人民与其财用 |
材料二 何言乎王正月？大一统也。
（徐彦疏）王者受命，制正月以统天下，令万物无不一一皆奉之以为始，故言大一统也。
——《春秋公羊传注疏》卷一
今人注释：“大”，重视、尊重；“一统”，指天下诸侯皆统系于周天子。后世因此称统一王朝的统治为“大一统”。
——摘编自张文国主编《古文观止辞典》
材料三 黄宗羲重新建构了中国思想传统中的天下观，在他看来，天下是天下百姓的天下，而不是皇帝的“囊中之私物”。从“为天下非为君也，为万民非为一姓也”的观念出发，黄宗羲强调君臣应该合理分配职权，共治天下。在他看来，理想的社会应该是“以天下为主，君为客”。遗憾的是，现实的社会往往却是“君王为主，天下为客”。这样的专制君主，“以天下之利尽归于己，天下之害尽归于人”。黄宗羲激愤地说：“为天下之大害者，君而已矣！"他对君主专制进行了前所未有的猛烈批判！
——摘编自刘勇强编著《集成与转型——明中叶至辛亥革命的精神文明》
（1）依据材料一、二并结合所学知识，概括先秦时期天下观的内容，分析其对秦汉历史的影响。
（2）根据材料三并结合所学知识，说明黄宗羲天下观的含义，并分析形成的背景。
（1）从图一、图二到图三，表明我国古代地方行政管理制度发生了怎样的变化？结合所学知识概括我国古代地方行政管理制度演变的趋势。
（2）图四中反映了中华人民共和国成立后民族分布状况。中央政府在少数民族居住区实行何种政治制度？这一政治制度的实行有何意义？
材料一 至于周衰，人心未离而诸侯先畔(叛)，天子拥空名于上，而列国擅威命于下，因循痿痹(恶性循环)，以至于移诈(改朝换代)，谓非封建之弊乎？
——(明)张燧《千百年眼》
（1）材料一中“封建”指什么？据材料一，指出“封建”所存在的弊端。
材料二 秦朝疆域图
（2）依据材料二，指出秦朝在地方实行了什么行政制度？并分析该制度有何深远影响？
材料三 (元)世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……
——《经世大典叙录·官制》
（3）材料三表明，元代实行的是什么地方行政制度？有何意义？
（4）以上材料说明中国古代地方行政制度发展变化的趋势是什么？
| A．维护分封制度 |
| B．肯定周天子的功绩 |
| C．强调以礼治国 |
| D．重申加强中央集权 |
| A．赋予诸侯绝对的地方管理权力 | B．分封的对象以同姓王族为主体 |
| C．实现了周王对地方的直接管理 | D．确立了专制主义中央集权制度 |
