1 . 山东是我国经济和文化大省，历史悠久。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一   历史上的山东行政图

材料二   据文献记载：

①鲁、齐等诸侯在其领地，有设置官员、建立武装、征收赋役的独立性。

②秦代官吏必须经过国家委任才能就职；官吏调任时，不得带随员；官吏一经任命，必须服从调遣，违者要依法治罪。

请回答：

（1）根据材料一指出，图二、图三反映的山东大地出现的地方行政管理制度分别是什么？

（2）根据材料二指出，图一、图二反映的两种政治制度在地方权限上有何不同？

（3）材料一中哪两幅图反映的地方行政制度对后世影响深远？指出两者共同的深远影响

2 . 注重时序是学习历史的重要方法，2003年人教大纲版高中历史教材与最新高中历史课程标准基本都是按照历史时序进行编排。

从表1到表2，时序阶段划分有许多不同，请指出其中一处明显不同并予以说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一

武王克商，先有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人；

——《左传·昭公二十八年》

材料二：

天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——摘自《孟子·告子》

请回答：

（1）根据材料一，结合所学知识，指出西周分封制的主要对象。

（2）材料二说明周天子与诸侯间的什么关系？结合所学知识，指出诸侯对周天子有何义务？

5 . 阅读下列材料：

材料一“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。……欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制……”

——摘自《王国维遗书》之《殷周制度论》

材料二秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），据天下之雄国，都六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其为得也……

——摘自《史记·秦始皇本纪》

材料三公元前127年（汉武帝元朔二年），汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可以推恩将自己封地分给子弟，由皇帝制定封号。以此从王国里分出许多侯国。侯国列侯只能衣食租税，不能过问政治。

——摘自《岳麓版高中历史必修I》

请回答：

（1）材料一反映了西周的哪两种政治制度？依材料指出这两者之间的关系。

（2）材料二反映了秦朝的哪种政治制度？说说这种制度的作用。

（3）材料三中的汉武帝颁布“推恩令”后的结果怎样？

6 . 古代中国，政治制度的变革与政治发展变化密切相关。阅读下列材料，回答下列问题。

材料一“至于周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下，因循痿痹（恶性循环），以至于移诈（改朝换代），谓非封建之弊乎？

——（明）张燧《千百年眼》

材料二周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网

——《历史》

（1）材料一中的“封建”指的是什么？据材料一，指出“封建”所存在的弊端。

（2）根据上述材料分析分封制与宗法制的关系？