1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。

——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）

材料二   汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。

——据《汉书》《后汉书》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。

2 . 河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名，田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一名名士以报效国家，你助我求之。”这体现了（   ）

A．地方无选举权	B．选拔官吏以品评为主
C．察举制的弊端	D．自上而下的选官方式

3 . 以下有关中国古代选拔官员方式出现的先后顺序正确的是

A．军功——品行——门第声望——考试成绩

B．考试成绩——军功——品行——门第声望

C．考试成绩——品行——门第声望——军功

D．军功——考试成绩——品行——门第声望

4 . 唐前期，科举中制举科目以文辞科和儒学科居多，策问针对性不强；唐中后期则以政事科为主，策问的题材包括藩镇割据、军费开支、财政税收、土地兼并、边疆关系、吏治铨选等重大问题。导致这一变化的主要原因是

A．经世致用思潮的推动	B．国家政治形势的变动
C．门阀士族势力的衰落	D．科举考试程序的改革

5 . 宋代保留隋唐传统官称，仅代表资历、俸禄高低。文官有称为“职"的衔号，如殿阁学士、修撰等，其实际工作、权力则有差遣决定，多称为权知（或提举、提点）某机构事、充（或判、行等）某职之类，表示为临时委派之职事。此举意在

A．继承隋唐政治传统	B．防止官员专擅权力
C．提高士人政治地位	D．创新官员监察机制

6 . 元朝，各行省重大事务必须上报中央，由中央作出决定，但地方也可对处于职责范围内的事务自行裁量，并不需要全部上报中央。由此可知，行省制（     ）

A．不利于地方政治稳定	B．避免政府决策失误的出现
C．容易造成国家的分裂	D．兼顾中央集权与行政效率

7 . 中国古代某帝王诏令地方官“不举孝，不奉诏，当以不敬论”；还引孝入学，把《孝经》当作教化百姓、治理国家的圣经宝典。为形成“在家为孝子，出仕做廉吏”的舆论氛围，该帝王确定新的选官制度是（     ）

A．世官制

B．军功爵制

C．察举制

D．科举制度

8 . “朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。该诗体现了王、谢家族的衰落，其根源是

A．集权制度强化	B．科举制度创立
C．封建经济发展	D．中央官制演进

10 . 贺昌群在其《论两汉政治制度之得失》中说道：“汉末大一统帝国之解体，先由其政治机构之崩坏，而后有外戚宦官之擅权，外戚宦官之祸愈烈，政治上之破坏愈大。”汉末外戚宦官弄权实质上是

A．君主专制被颠覆	B．中央集权体制遭到破坏
C．君权至上的后果	D．君主的权力受到了制约