材料:中国科举制废除前后的几种论述(下表)。
论述 | 出处 |
查科场试士,但凭文字之短长,不同人品之贤否,是以暗中撰索,最足为世诟讥。 | 袁世凯等《立停科举推广学校折》(1905年) |
1905年10月15日 下诏停止科考,士心散凑,有子弟者皆不作读书想。别图他业,以使于弟为之,世变至此,珠可畏惧。 1918年8月29日 自科考既停以后,改设学堂,几入校读书者,均称学生,所读者,皆教科书,至十三经,全行废除,禁止不读,最重洋文洋字:虽无秦始皇而较樊书坑儒尤甚 | 刘大鹏(清末民国时期山西的一位乡绅)著《退想斋日记》 |
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A.尚书省在三省中权力最大 | B.三省之间的横向联系较松散 |
C.三省体制能有效制约皇权 | D.中书门下两省辅助皇帝决策 |
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A.多以山川形势为界 | B.便于地方政府治理 |
C.加强了地方文化的认同 | D.利于加强中央集权 |
![]() 图1 | ![]() 图2 | ![]() 图3 |
(1)指出图1与图2统治方式的不同。
(2)通过图2、图3说明两朝政治制度的关系。
(3)为解决图3存在的问题,当时王朝采取的措施及作用。
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(1)请按照示例将表格空缺处填写完整。
朝代 | ①: | ②: | ③:唐朝 |
判断依据 | ④: | ⑤: | ∕ |
加强对地方统治的措施 | ⑥: | ⑦: | ⑧: |
(2)概括这三幅图所反映的我国历史发展特点。
(1)观察上面反映古代中国不同时期(朝代)的四幅示意图。判断它们分别属于哪一历史时期?说出你的判断依据。
(2)从图一到二,中央政府是如何处理与吐蕃关系的?
(3)综合四幅示意图,概括古代中国疆域发展的趋势。
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材料一 唐代制度,在下有……为政府公开选拔人才;在上有……,综合管理全国行政事务。这两种制度,奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——钱穆在《国史新论》
(1)材料一中“这两种制度”分别是什么?材料二 美国政治体制的确立,源于1787年宪法的制定。1787年9月,美利坚合众国宪法制定出来,交给公众审查。
——房龙《美国史事》
(2)材料二美国1787年制宪原则起源于哪一位思想家的观点?根据1787年宪法的规定,美国通过实行哪一制度来协调中央和地方的关系?材料三
材料四 改革开放和社会主义现代化建设从这里拉开序幕,党在社会主义初级阶段的基本路线从这里开始形成……社会主义在遭受严重挫折之后开始在这里重新焕发生机。”
(4)材料四中的“这里”是指哪一重大历史事件?它做出了哪些决策使中国经济“重新焕发生机”?材料一: 中国古代的分权主要以君权与相权,决策权、执行权与监督权的划分为表现形式。……汉代以后,我国的决策权、执行权与监督权就正式分由不同机关行使,实现了在职能、权力和人员等三方面的分离,和现代国家三权分立的方式相似。有所不同的是,作为宪政国家基本政治制度一部分的分权体制是从总体上以对国家权力进行有效制约为目的而作出的政治安排,这三种权力的最终来源是人民,而我国古代无论决策、执行还是监督都直接或间接地对皇帝负责。……伯利克里时代的城邦政治制度和国家权力系统,已具备了近代国家所具有的行政、司法、监督等国家职能,并开始向分权的方向过渡。
——张治平《关于分权与制衡问题的探讨》
材料二: 每年一度的不满意测试……目的就是要阻止任何人成为太受欢迎的人,阻止像庇西特拉图公元前五世纪中期的雅典独裁者这样的人,企图利用公民大会作为成为僭主的台阶。每一年,雅典人投票放逐一人达20年之久,这是一种预防犯罪的处罚。
——【美】伊恩·莫里斯《希腊人历史、文化和社会》
(1)依据材料一,中国的分权在隋唐时期最典型的制度表现是什么?从制度功能上指出古代中国的分权与古代雅典分权的根本不同。
(2)依据材料二,概括指出古代雅典监督制度的特点和目的。
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A.唐代 | B.宋代 |
C.元代 | D.清代 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/6/16/2227080121155584/2227099277492224/STEM/d7dff60139bf4f4d839b58257e7965db.png?resizew=199)
A.否定了秦朝的郡县制 |
B.有利于加强中央集权 |
C.短期内稳定汉朝政局 |
D.直接导致了七国之乱 |