1 . 下面为我国古代不同时期地方行政区划表，凸显了中国古代基层治理制度的变化，对此解读正确的是

朝代	地方行政区划
秦朝	郡→县
汉朝	州→郡（国）→县
唐朝	道→州→县
宋朝	道（路）→府、州、军、监→县
元朝	行省→路、府→州→县
明朝	省→府→州→县
清朝	省→府、直隶州→县、散州

A．地方行政层级结构变化体现了“上稳下动”的特征

B．分权是地方行政机构变化的主要原因

C．地方行政机构皆由中央派出机构演变而来

D．中央集权和地方分权这一矛盾始终存在

2 . 阅读材料，回答问题。

材料   科举制完备于唐宋。唐武则天前后，增加了五经、三经及学究一经，创立了殿试和武举。

唐代曾规定，“如迹涉疏狂，兼亏礼教，或曾为官司科罚……不得申送入”；宋代曾“犯刑责，不孝不悌、为害乡里”等不得应举。唐代科举考试并不糊名，应考者姓名对主司是公开的；宋代采取封弥制，亦称糊名法，是将试卷上的举人姓名、年甲、三代、乡贯等密封或去掉，代之以字号，以防考试官在评定试卷时徇私作弊。王安石任宰相后，对科举考试的内容着手进行改革。规定进士考试为四场：一场考大经，二场考兼经，三场考论，最后一场考策。

——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》等

根据材料概括唐宋科举制的特点，结合所学知识对唐宋科举制发展进行解读。

3 . 元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上均属于小中国。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成了大中国。对材料解读正确的是

A．汉唐帝国的历史影响有限	B．元朝的政治疆域已经比较辽阔
C．汉唐以来大一统进程缓慢	D．元朝的大一统凸显民族融合性

4 . “行省实行群官负责和圆署会议制(即通过行省官员集体开会共同负责)，行省官员通常由左承相、平章、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。……无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。”对材料中元代行省制度解读正确的是

A．加强中央集权，巩固统一	B．其上级机构中书省直接管辖所有地区
C．行省拥有大权，不受中央节制	D．集体议事的原则完全抑制了暴政

5 . 下图为唐太宗贞观初年的政令形成、实施流程图。对该图解读正确的是

A．中书省拥有草拟政令的自主权	B．门下省拥有决策的绝对独立权
C．皇帝失去对政令决策的否决权	D．六部分担尚书省的实际执行权