A.军功——品行——门第声望——考试成绩 |
B.考试成绩——军功——品行——门第声望 |
C.考试成绩——品行——门第声望——军功 |
D.军功——考试成绩——品行——门第声望 |
时间 | 基本情况 |
西汉初期 | 诸吕乱改,刘姓诸王全部参加铲除吕党 |
汉景帝时期 | 七国之乱时同姓诸使国二十二个,十五个支援中央平乱 |
东汉时期 | 顺帝水和六年,“诏贷王、侯国租一岁;” |
A.削弱了中央政府的权威 | B.起到了稳固政权的作用 |
C.结束了外戚干政的局面 | D.加速了两汉政权的衰亡 |
A.反映了科举制具有双重的作用 | B.说明了科举制彻底扭转了门第观念 |
C.肯定了科举制带来的积极作用 | D.带动了唐朝社会尚学风气的形成 |
A.门下省地位下降 | B.藩镇威胁君主统治 |
C.君主专制的发展 | D.朝廷政务明显增多 |
任官类别 | 高祖子孙 | 非高祖子孙 | ||
人次 | 百分比(%) | 人次 | 百分比(%) | |
中央政务决策官 | 1 | 0.44 | 15 | 8.52 |
中央事务官 | 0 | 0 | 30 | 17.05 |
武职事官 | 9 | 3.96 | 25 | 14.20 |
东宫、王府官 | 3 | 1.32 | 2 | 1.14 |
荣誉性官职 | 11 | 4.85 | 217、 | 1.14 |
地方行政官 | 203 | 89.43 | 102 | 57.95 |
合计 | 227 | 100 | 176 | 100 |
A.宗室对中央决策影响较小 | B.宗室干政现象严重 |
C.皇室内部政治斗争较激烈 | D.皇权专制日趋强化 |
A.设立中书门下 | B.增设参知政事 | C.创设三省六部 | D.设置御史大夫 |
A.没有改变九品中正制的形式 | B.扩大了封建统治的社会基础 |
C.有利于消除统治集团的矛盾 | D.导致寒门庶族对政权的垄断 |
材料一 “汉高祖……矫秦县之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有两大特权:一是“自置吏”,二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
(1)依据材料一,说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容,结合所学知识指出这一措施导致的后果。
材料二 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念,……它用代表制改造了罗马的公民大会,使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处,强化了行政权的功能和作用,并将它赋予单独一个人行使。同时,美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造,转化为一种复合的分权和制衡体制……从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之,美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
(2)据材料二和所学知识,指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现,并指出这一政体确立的意义。
材料三 1911年在中国建立起美国政体的仿制品,真是荒唐可笑。……这种政体悲惨地结束了,即悲惨地失败了。然而,失败的并不是这种政体,而是一代人。
——N·佩弗《远东》
(3)1911年在中国建立的“仿制品”指什么?对于“失败的并不是这种政体,而是一代人”,你是怎么理解的?
材料四 社会主义国家实行“一党制或工人阶级革命政党领导下的多党制”等等,“因为各国不同的政治条件和经济条件,都会有所差别。”
——摘自《建国以来毛泽东文稿》,第6册,第143
(4)根据材料四并结合所学知识回答,新中国的社会主义民主在借鉴苏联的基础上有何创新?有何意义?
A.是王国问题的延续 | B.有助于为国家培养人才 |
C.有利于维护君主专制 | D.不利于对地方有效管理 |
A.中国古代地方管理制度具有随意性 |
B.临时委派的做法杜绝了地方割据的出现 |
C.监察是中国古代地方官员的主要职责 |
D.王朝政府注重协调中央集权与地方分权 |