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解析
| 共计 79 道试题
1 . 唐代文学家柳宗元说:“周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制”。材料中的两个“制”分别是指
A.分封制和宗法制
B.宗法制和郡县制
C.分封制和郡县制
D.宗法制和专制主义中央集权制
2018-11-02更新 | 220次组卷 | 20卷引用:天津市东丽区四合庄中学2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 武王灭商后,封纣王儿子为诸侯,又封黄帝神农、尧、舜、禹的后代为诸侯,让他们延续濒于灭绝的祖先祭祀,这种“兴灭国继绝世”的政治行为备受古人推崇,这反映了
A.古代人对血缘延续的重视
B.古代人对政治文明的追求
C.分封制有利于巩固政权
D.武王政治统治艺术高
3 . 唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”,将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是
A.政权和族权互为表里
B.专制王权披上神权外衣
C.君主专制和中央集权
D.思想统一促进政治统一
2016-11-27更新 | 339次组卷 | 24卷引用:天津市杨柳青第一中学2019届高三上学期第二次月考历史试题
4 . 周人奉行“同姓不婚”的原则,禁止同姓之间通婚。周王室必须和异姓诸侯国通婚。各级贵族也是如此,必须和异姓的贵族通婚。周人的这一制度
A.体现王权衰落的趋势
B.利用分封维系家族亲情
C.凸显了西周中央集权
D.有利于巩固周王室统治
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 某古书记载,“君王自命‘天子’,龙种高贵,君王驾崩,君统不辍,由其嫡长子自然承袭,如是者不绝。父家长在家庭内是一把手,君王是国家一把手,是全国子民之严父,且各级地方政权之首脑亦被视为‘父母官’。”该材料所表达的主旨是
A.君权神授,皇位世袭
B.强干弱枝,中央集权
C.君父同伦,家国同构
D.男女平等,均可做官
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 成书于春秋晚期的《考工记》记载,周朝都城采取“左祖右社”的布局,“祖”为宗庙,是供奉周王室祖先的地方,“社”为社稷,是国家举行大典祭祀土地神和谷神的地方。这一布局反映了当时:
A.森严的宗法等级关系
B.“家国同构,家国一体”的统治思想
C.“君权神授”思想萌芽
D.“天人合一,时空一体”的哲学思想
2018-04-24更新 | 244次组卷 | 24卷引用:天津市东丽区四合庄中学2019年高三上学期第一次月考历史试题
7 . 王国维在《殷周制度论》中说:“然所谓‘立子以贵不以长,立嫡以贤’,乃传子法之精髓,当时虽未必有此语,固已用此意矣。盖天下之大利莫如定,其大害莫如争。任天者定,任人者争。”这表明
A.立嫡以长加强了对地方控制
B.贵族统治有利于政治垄断
C.宗法传子有利于社会的稳定
D.宗法制有利于选拔优秀官员
2019-04-25更新 | 153次组卷 | 18卷引用:2018—2019学年天津市新华中学高一上学期第三次月考考卷
8 . 中国人的姓总是位于个人名字之前,而不像西方人那样,位于个人名字之后,从上述现象可以看出
A.男尊女卑思想严重
B.家族宗法观念浓厚
C.个人名利色彩鲜明
D.聚族而居根深蒂固
2019-05-04更新 | 142次组卷 | 42卷引用:天津市静海县第一中学2017-2018学年高一10月学生学业能力调研历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
10 . 下图所示是台湾某教科书对历史上某个时期社会变化的描述,该时期是
A.夏商西周B.春秋战国
C.秦汉三国D.两晋南北朝
共计 平均难度:一般