26. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 汉朝的选官制度有“察举”和“征辟”两种。汉朝实行的察举制度,有各种名目,有的叫教廉(能尽孝道,做事正直),有的叫茂材异等(才学出众),有的叫贤良方正(品性贤良,行为端正),有的叫教悌为田(孝父母,爱兄弟,勤恳种田)等。
——摘编自林白、朱梅苏《中国科举史话》
材料二 唐取士制度,大体沿袭隋制。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡……学生和乡贡都受吏部考试(唐玄宗时改由礼部考试)……其中明经、进士两科尤为重要……进士科主要考诗赋……思想较为自由……文士多愿应进士科,表现自己的才能,因此唐朝进士科特盛,名人多从进士科出身。
——范文澜《中国通史》
材料三 科举是“中国文明的最好方面”,“它的突出特征令人钦佩,这一制度在成千年中缓慢演进;但它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境。当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度,是从中国的经验中借鉴而来的。”
——摘编自(美国传教士)丁韪良《中国环行记》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分析汉代到唐代选官方法、选官标准的变化及其进步意义。
(2)根据材料三并结合所学知识,指出“文官考试制度”可借鉴“科举制”的哪些经验?
(3)根据以上材料并结合明清时期科举制的特征,谈谈你对“它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境”的理解。