组卷网 > 知识点选题 > 分封制实行的背景、目的和内容
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解析
| 共计 74 道试题
1 . 周之有懿德也,犹日莫如兄弟,故        之。……故以亲屏周。“       ”中应为
A.禅位B.传位C.封建D.礼乐
2021-01-18更新 | 111次组卷 | 1卷引用:天津市河西区2021届高三上学期期末质量调查历史试题
2 . 西周建立后,一方面大量分封王族建立诸侯国,另一方面又对异姓侯国以联姻形式建构甥舅关系。这说明西周
A.以宗法方式巩固统治B.联姻是分封异姓侯国的前提
C.促进了各民族的交融D.加强对异姓诸侯的直接控制
3 . 史学家张荫麟先生在《中国史纲(上古篇)》中写道:“武王所肇创、周公所奠定的‘封建帝国’,维持了约莫七百年。”与这里的“封建帝国”直接相关的政治制度是
A.宗法制B.禅让制C.分封制D.礼乐制
4 . 如图是1963年出土于陕西宝鸡的西周早期青铜器“何尊”,尊内底铸有铭文122字,“唯武王既克大邑商,则廷告于天,曰:余其宅兹中国,自之乂(yi治理、安定)民”。材料中的“中国”指当时
A.统治的地域中心B.汉文化影响范围
C.封建政权的称谓D.中华民族的总称
2020-10-09更新 | 556次组卷 | 18卷引用:辽宁省五校(辽宁省实验中学、东北育才学校、鞍山一中、大连八中、大连24中)2021-2022学年高三上学期期末历史试题
5 . 周武王灭商后,封商纣王之子武庚于殷地,称邶国。史书记载“殷民大悦”。后武庚叛乱被杀,原来属于武庚的封地被一分为二,一部分封给未参加叛乱的纣王之兄微子启,国号宋(见如图)。这样做的目的是
A.强化血缘认同B.维护社会稳定
C.实现贵族平等D.加强直接管理
2020-06-08更新 | 683次组卷 | 17卷引用:天津市滨海实验中学、一百中学、青海省黄南藏族自治州中学、同仁市第一民族中学2024届高三上学期期末历史试题(民族班)
6 . 柳宗元说:“彼封建者,更古圣王尧、舜、禹、汤、文、武而莫能去之……不初,无以有封建。封建,非圣人意也。”他谈论的是
A.禅让制度B.世袭制度C.分封制度D.郡县制度
2020-05-12更新 | 57次组卷 | 1卷引用:上海市宝山区2015届高三上学期期末教学质量监测历史试题
7 . 周朝有同姓贵族之间不得联姻的规定,故周王室主要与异姓诸侯联姻,这些诸侯国被称为“甥舅之国”。“甥舅之国”的出现
A.加速了周王室统治的衰落B.进一步扩大了周代宗法体系
C.强化了部落血缘贵族统治D.说明分封制是宗法制的基础
8 . 在中国古代历史上,“齐人”、“鲁人”、“楚人”、“燕人”等名称的出现,主要是因为
A.内外朝制B.封邦建国制度C.郡县制D.行省制
2020-04-14更新 | 125次组卷 | 1卷引用:上海市徐汇区2014届高三上学期期末考试历史试题
10 . 运用数轴来识别不同历史时期的线性走势是一种重要的历史学习方法,西周的国家形态出现于下列哪一历史阶段
A.AB.BC.CD.D
共计 平均难度:一般