朝代 | 制度 | 选拔标准或方式 |
汉代 | 察举制 | 德行学问,荐举 |
魏晋南北朝 | 九品中正制 | 门第声望,品评 |
隋唐 | 科举制 | 考试成绩 |
A.政府对读书人控制减弱 | B.官吏道德水平不断下降 |
C.世家子弟入仕日益受阻 | D.官员选拔整体趋向公平 |
材料一 汉代察举制“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——摘编自《后汉书•百官志注》
材料二 九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则革门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!
——摘编自《晋书•段灼传》
材料三 从理论上说,官职之门向一切有才之士敞开,但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着,统治中国的是世袭贵族阶层,相反,是一个由学者组成的统治集团,即文人学士集团,他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度遏制了创造力,培育了一味顺从的性格。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一的选官制度,有何进步性?
(2)材料二中说的是哪一种选官制度?其主要弊端是什么?
(3)根据材料三,概括作者对科举制的评价。
材料一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/2/17/2918517608259584/2921224146763776/STEM/8478478b-de54-4a6a-88f2-36503f2d6bc2.jpg?resizew=594)
材料二 科举制度在宋代有了重大的发展,宋太祖确立殿试制度,加在省试之上,使科举取士变为解试、省试、殿试三级考试,使科举及第者直接成为“天子门生”,进一步摧毁考官和考生之间的座主、门生关系。针对唐科举门资取士的弊病,逐步取消资格限制,贯彻“取士不问家世”的原则。设置考试新章法,如考生搜身制、考官隔离制、试卷糊名、抄录制。科场文体从侧重“诗赋”代之以“经义”“策论”。
——摘编自黄留珠《中国古代选官制度》
材料三 “在许多方面,宋朝在中国都是个最令人激动的时代,它统辖着一个前所来见的发展、创新和文化繁荣期。宋朝确实是一个充满自信和创造力的时代。
——美国学者墨菲《亚洲史》
(1)从材料的呈现方式上,分别指出材料一中①②③史料的类型,简要说明上述材料印证了宋朝商业发展的哪些史实。
(2)据材料二,概括宋代科举制发展的表现。
(3)试从文化角度再举三例说明“宋朝确实是一个充满自信和创造力的时代”。
A.监察制度逐渐完善 | B.察举制的选官要求 |
C.科举取士初现雏形 | D.中正官的选拔标准 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/2/4/2909137254252544/2909183470395392/STEM/19cbf8de-b147-4269-8fa7-580b47197218.png?resizew=292)
A.政治重心南移江浙 | B.北方追求科举趋向减弱 |
C.南方门第观念淡化 | D.南方的社会影响力增强 |
A.强化了中央政府的权力 | B.导致世家大族垄断了政权 |
C.削弱了地方官员的特权 | D.注重思想品德和知识能力 |
A.体现了因能授任的特点 | B.增强地方治理的自主性 |
C.提高了中枢机构的效率 | D.使社会阶层流动性提高 |
A.门阀政治影响社会阶层流动 | B.唯才是举成为社会共识 |
C.佛道两家发展为时代主旋律 | D.社会动荡激发爱国情怀 |
A.根本原因是宋朝政治制度改变 | B.导致国家无法控制基层社会 |
C.反映了社会阶层的流动性加快 | D.说明宋朝科举制度已趋完善 |
A.军功——品行——门第声望——考试成绩 |
B.考试成绩——军功——品行——门第声望 |
C.考试成绩——品行——门第声望——军功 |
D.军功——考试成绩——品行——门第声望 |