1 . 在蒙元帝国统治时期，孔庙经历了破坏与重建，科举制也历经废而重置过程。这说明

A．游牧文化与汉文化的不断冲突

B．儒学统治地位开始确立

C．汉族官僚集团已成为权力中心

D．文化遗产的政治利用价值

2 . 阅读下列材料，回答问题。

材料 明朝洪武三十年（公元1397年）二月，明王朝迎来了三年一度的科举会试，朱元璋亲自选定品学俱佳的士林领袖、翰林学士刘三吾为主考。三月初发布皇榜。然而数日内，大批落榜考生跑到礼部鸣冤告状。因为中榜的51名贡生清一色的来自南方各省，竟然没有一名北方人。因此，说主考收受钱财、地域歧视……关于“科场舞弊”的传闻沸沸扬扬，史称“南北榜事件”。事件引起明王朝上下震撼。三月初十，朱元璋下诏成立包括饱学之士、忠直敢言的大臣在内的“调查小组”进行调查，然而调查结论认为刘三吾等人的阅卷公平公正，无任何问题。这再次引起落榜的北方学子哗然，朝中许多北方籍官员要求重新复核，并严查所有涉案官员……五月，朱元璋突然下诏，认定刘三吾为“反贼”，发配西北；朱元璋的侍读、调查小组负责人张信被凌迟处死……六月，朱元璋亲自复核试卷，亲自选定51名中榜贡士，竟然清一色是北方人，无一南方人。该事件以后，明朝的科举录取分成了“南北榜”，即南北方的学子按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试。

——摘编自张嵌《不容青史尽成灰•明清卷》

从上述材料中提取一则历史信息，并结合所学知识进行阐述。

（要求：观点明确，史论结合）

3 . 钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”钱穆认为此项制度的意义是

A．门第观念在民间消失	B．平民有了提高地位的机会
C．彻底结束了贵族政治	D．科举成为入仕的唯一途径

4 . “贡举之法，三代未尝有之，而汉武帝建元元年诏举贤良之士，亲策问董仲舒而始焉。唐宋科举之法盖仿于此矣。” 材料中的“贡举之法”是指

A．军功爵制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制

5 . 据《通典》载：“太后（武则天）颇涉文史，好雕虫之艺，永隆中始以文章取士。及永淳之后，太后君天下二十余年，当时公卿百辟，无不以文章达。因循日久，寖以成风。”这一措施的主要影响是

A．打击了传统门阀贵族

B．提高了儒学独尊地位

C．选拔了经世致用人才

D．提高了官员文化素质

6 . 武则天时期,未经考试而“起家至御史,评事,拾遗.补阙者,不可胜数”,时人讽刺这种现象“补阙连年载,拾遗平斗量”。这种现象表明

A．武则天反对科举制	B．武则天夸大自己的政绩
C．科举制不能选拔真正有才能的人	D．武则天不拘一格广揽天下人才

7 . 当今教育和人才竞争正式成为国家发展战略的一个新视点和着力点。宋真宗赵恒在《劝学诗》中有云:“男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读,”该诗反映了
①当时读书成为人生的目的
②考试内容以儒家经典为主
③教育的目的是为统治阶级培养统治人才
④束缚了读书人的思想,阻碍了科技的发展

A．①③④

B．②③④

C．②③

D．①②③④