1 . 五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试

A．实现王公子弟与百姓平等	B．改变了社会阶层结构
C．体现了公平的选拔原则	D．促成了国家统一

2 . 著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：
材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
请回答：
（1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选 官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。
（2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
（3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。

4 . 历史学家钱穆曾评价某项制度：“使应试者怀牒自举，公开竞选；可以免去汉代察举制必经地方政权之选择；可以根本消融社会阶层之存在；可以促进全社会文化向上…….”据此推断，该制度应为（     ）

A．郡国并行制

B．三省六部制

C．科举制

D．九品中正制

6 . 雍熙二年，“宰相李昉之子宗谔、参知政事吕蒙正之从弟蒙亨、盐铁使王明之子扶、度支使许仲宣之子待问，举进士试皆入等。上白：‘此并势家，与孤寒竞进，纵以艺升,人亦谓朕为有私也！’皆罢之。”类似现象在北宋时有发生。这种做法

A．体现了公平公正的原则	B．践行了重文轻武的国策
C．促进了社会阶层的流动	D．提高了官员的文化素质

7 . 关于科举制度在隋唐时期的作用，下列提法中不正确的是

A．打破了门第限制	B．削弱了皇权
C．有利于选拔人才	D．促进了文化教育事业的发展

8 . 下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度，按时间先后排列正确的是（     ）
①上品无寒门，下品无势族
②进士以诗赋取人
③三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第
④举秀才，不知书；察孝廉，父别居

A．①②③④

B．④①②③

C．④③②①

D．④②③①

9 . 有网友发表帖子讨论科举制度说：“自秦以来，科举兴于世，是以八股为试，学子彻夜秉
读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是

A．对科举制度的评价是完全正确的	B．仅从追求功禄评价科举是片面的
C．关于科举制的史实和评价都有问题	D．关于科举制和八股取士产生的时间都有错误

10 . 唐代杜牧在《上宣州高大夫书》中写道：“自去岁前五年，执事者上言，云科第之选，宜与寒士；凡为子弟，议不可进。……为子弟者，鱼潜鼠遁，无人仕路。”这主要反映了唐代科举制

A．扩大了官吏来源	B．保证了平民利益
C．抑制了士族势力	D．提高了官员素质