1 . 下表是唐宋时期宰相出身的统计，材料体现出的变化趋势是

时期		宰相总人数	进士出身人数	进士出身占宰相总人数比例
唐朝	武则天	73	11	15%
	唐玄宗	34	7	20%
	唐肃宗	16	4	25%
五代		46	24	52%
宋朝	北宋	72	63	87%

A．社会流动性的增强	B．专制皇权的不断强化
C．官员品行不断提升	D．官员选拔的公正合理

2 . 有学者统计1371~1904年间14562名进士，根据他们曾祖父、祖父、父亲的中举和入仕情况划分为四种不同类型.其中，明代进士出身平民者（即前三代中最高只出过生员的家庭）占49.5％；清代这一比例为37.6％。这表明当时

A．世家大族垄断着政治权力

B．社会发展严重倒退

C．科举制促进社会阶层流动

D．选官制度亟需改革

3 . 下表是阎步克对曹魏时期察举入仕者的社会成分所做统计，其意在说明曹魏时期(　　) 

项目	高官贵 戚子弟	中级官 僚子弟	下级官 吏子弟	普通士人	合计
汉代官僚民族子弟	23．9%	8．7%	13%	10．9%	56．5%
家族在汉无官位族望者	8．7%	8．7%	2．2%	23．9%	43．5%

A．官员选拔注重阶层平衡	B．社会流动的通道依然有效
C．儒生成为政治舞台主角	D．制度设计与实践出现背离

4 . 教育与人才选拔体制的改革关乎国运兴衰。阅读下列材料，回答问题：
材料一   中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例

——数据何怀宏《选举社会及其终结》

（1）依据材料并结合所学知识，以选官制度的变革为视角，解读寒门子弟入仕比例发生的变化。
材料二   1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》，规定“小学读经科一律废止”；“废止旧时奖励（科举）出身”的作法，一律称该类学校的毕业生；“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用”。“初等小学可以男女同校”；“小学手工科，应加注重”；“中学校为普通教育，文、实不必分科”；“开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”。

——摘编自裘士京《中国文化史》

（2）结合材料，概括南京临时政府教育改革的特点。分析这些改革措施所起的积极作用。

6 . 下图是历史学家孙国栋对晚唐考取贡举进者的出身进行的统计。据此可知当时科举制

A．加速了社会阶层流动	B．提高官员的文化素养
C．有效促进了社会公平	D．延续了民族社会地位

7 . 选官制度的发展与完善，体现了中国古代政治制度的特点及其管理水平。阅读下列材料，回答问题。

材料一   阳嘉元年（东汉顺帝年号，公元132年），尚书令左雄议改察举之制。……雄上言：“郡国孝廉，古之贡士，出则宰人，宣协风教。若其面墙（无真才实学），则无所施用。孔子曰‘四十不惑’，礼称‘强仕’。请自今孝廉年不满四十，不得察举。皆先诣公府，诸生试家法，儒有一家之学，故曰家法。文吏课笺奏，副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才异行，自可不拘年齿。”帝从之，於是班下郡国。

——唐·杜佑《通典》卷十三《选举一》

材料二   （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。……与此同时，选举权也集中到中央。……代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取，……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。

——樊树志《国史概要》

材料三   入仕群体中寒门子弟所占比例变化表

朝代	东晋	隋	唐	北宋
比例	4%	17.2%	24.5%	46.1%

——数据来源于何怀宏《选举社会》

（1）根据材料一，概括左雄改革察举制的主要内容。结合所学知识，分析其改制原因。
（2）根据材料二，概括隋朝选官制度的特点。
（3）根据材料三，分析科举制取代察举制的主要作用。结合所学知识，分析这一变化所反映的古代政治发展趋势。

8 . 选官制度的发展与完善，体现了中国古代政治制度的特点及其管理水平。阅读下列材料：
材料一　阳嘉元年(东汉顺帝年号，公元132年)，尚书令左雄议改察举之制……雄上言：“郡国孝廉，古之贡士，出则宰人，宣协风教。若其面墙(无真才实学)，则无所施用。孔子曰：‘四十不惑’，《礼》称‘强仕’。请自今孝廉年不满四十，不得察举。皆请先诣公府，诸生试（考试）家法（经术），文吏课（考试）笺奏（章奏一类），副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。若有茂才（才学出众）异行（优异的品行），自可不拘年齿。”帝从之。于是班下郡国。

                                                                      ——(唐)杜佑《通典》卷十三

材料二　(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。……与此同时，选举权也集中到中央。……代之以科举制。科举制的特点是通过考试来选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。

——樊树志《国史概要》

材料三
　　入仕群体中寒门子弟所占比例变化表

朝代	东晋	隋	唐	北宋
比例	4%	17.2%	24.5%	46.1%

——数据来源于何怀宏《选举社会》

请回答：
(1)据材料一，概括左雄改革察举制的主要内容。结合所学知识，分析其改制原因。
(2)据材料二，概括隋朝选官制度的特点。依据上述材料并结合所学知识分析科举制取代察举制的主要作用。

9 . 据资料统计，晚唐时期科举出身者世族家庭占76.4%，中等及寒族家庭占23.6%，而北宋科举出身者世族家庭仅占12.8%，中等及寒族家庭高达87.2%.由此可见，与晚唐科举制相比，北宋

A．实现了仕途晋升公平	B．加速了社会阶层的流动
C．考试程序更加公正	D．使贵族退出了历史舞台

10 . “满朝朱紫贵，尽是读书人”说的是科举制，这一制度创立于隋唐，对后世有巨大的影响。曾有人对唐朝进士出身情况做出了如下统计，据此可知，唐朝的选官制度

A．依然是为选拔士族子弟而设立的

B．兼顾寒素、小姓，扩大选拔范围

C．沿袭以门第出身作为选官的标准

D．杜绝了世代公卿、门阀恩荫现象