1 . 《通鉴》记载：“（南朝）府州部内论事，皆签前直所论之事，置典签以主之，宋（南朝）世诸子多幼，时主皆以亲近左右为典签，虽长王临藩，素族出镇，典签皆出纳教布，协其枢要，刺史不得专其职位。出任典签者又多为寒门素族。”据材料可知典签官的出现

A．定程度上冲击了门阀政治	B．使中枢行政机构发生了变化
C．使行政官僚之间矛盾更尖锐	D．左右了南朝地方政局的发展

2 . 宋代官员的选任，有科举取士、恩荫补官、学校考选、吏员出职、杂色补官以及摄官转正等途径。当时的多数官员是以科举和恩荫补官入仕，其中又以后者居多，相对于进士出身者，这些人被认为“无出身”，在任官升迁等方面受到诸多限制，少有能跻身高层者。这表明，宋代选官

A．坚持文治方针又注重社会实际

B．兼顾世家大族与庶族地主利益

C．坚持多元选任不看重家世出身

D．强调候选者的品德及工作实绩

3 . 历史学家钱穆认为“中国历史上‘考试’与‘选举’两项制度，其用意是在政府和社会间打通一条路，好让社会在某种条件某种方式下来掌握政治，预闻政治和运用政治，这才是中国政治制度最根本问题之所在。”以下说法符合题意的有
①“考试”与“选举”分别为选官和监察
②“打通一条路”有利于推动社会阶层流动
③“考试”制度有利于重学风气形成
④两项制度都具封闭性特征，民意无从体现

A．①④

B．①③

C．②③

D．②④

4 . 中国古代官吏选拔经历了“世袭制─察举制─九品中正制─科举制”的过程，与“九品中正制”相一致的

A．上品无寒门，下品无士族	B．唐制，取士之多，多因隋旧
C．立嫡以长不以贤	D．举秀才，不知书；举孝廉，父别居

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料二   唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。

——据《新唐书》

材料三   取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。

查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。

凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。

——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》（1905年）

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其变化因素。
（2）根据材料并结合所学知识，概括清末对“德”、“才”的新认识并分析其意义

6 . 唐朝在科举制中设明算科，选拔数学人才。宋代更重视学校的内部考试，如医学选拔，毕业会考为高等者派任尚药局医师以下职；算学实行三舍试补，上舍三等分别授予通仕郎、登仕郎和将仕郎。宋代人才选拔方式的变化

A．说明中央集权的加强	B．拓宽选官途径完善科举
C．反映了以文治国理念	D．有助营造科技文化环境

7 . 唐朝前期的政治人物，大多数是北方人。到唐朝后期，太湖流域进士及第的人数增加了。到北宋时则出现了大批出生于江西、福建苏南等地的政治人物，并且他们在政治上扮演的角色也愈来愈重要。材料表明

A．经济重心已转移到南方地区	B．程朱理学推动了文化发展
C．南北文化格局发生重要变动	D．中央集权进一步完善

8 . 钱穆《中国历代政治得失》：“只要家庭里有一人做到两千石的官，他当一郡太守，便有权察举。他若连做了几郡的太守，他便是足迹满天下，各地方经过他察举的，便是他的门生故吏”。这种情况应该发生在

A．秦朝

B．汉朝

C．唐朝

D．宋朝

9 . 东晋时期，司马皇族与世家大族（如琅琊王氏）建立起“王与马，共天下”的政治关系，“共”天下是这一时期的主流，“争”天下只是个别的特殊现象，且为整个门阀集团所不容。强大的门阀势力，成为支撑这个政权的重要柱石。这表明当时

A．门阀政治削弱了中央集权	B．皇权与族权实现了相互制衡
C．选官制度影响着政治的发展	D．门阀政治的建立具有合理性

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一　公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

——《礼记》

材料二　元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料三　曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。

——《通典》卷一四

材料四　随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始立进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

(1)根据上述材料并结合所学知识，概括西周至唐不同的选官标准。
(2)综合上述材料，概括我国古代选官制度演变的趋势。