| A．扩大丞相权力 | B．提高行政效率 | C．加强中央集权 | D．监察三公九卿 |
| A．有利于限制皇权 | B．确立了官修史书正统地位 |
| C．削弱了三省职权 | D．强化了君主对舆论的控制 |
| A．中央集权的加强 | B．尊崇儒家经术 |
| C．形成中外朝制度 | D．盐铁专卖制度 |
| A．适应了君权强化的趋势 | B．体现了印刷技术的进步 |
| C．反映了信息传递的迅捷 | D．造成了官僚机构的膨胀 |
| A．提高了行政效率 | B．限制了皇帝权力 | C．有利于中央集权 | D．完善了运行机制 |
材料一 集议制度具有集思广益的长处，避免了个人思考的见事不周、偏执一端或墨守成规的弊病。许多负责具体事务的官员参与决策，汇集了来自各方面的情况，决策者们就能较为准确迅速地了解信息，掌握动向，避免颁布错误的政令，……年轻的低级官员参与议政，给政事堂会议带来了生气和活力，给封建政治带来了新气象。政事堂合三省首长议事，减化了颁行的手续，从而政令制订迅速，执行便捷，提高了行政效率。
——摘引魏向东《试论唐代政事堂宰相集议制度》
材料二 时军机之权，独峙于上，国家兴大兵役，特简经略大臣、参赞大臣，亲寄军要。……厥后海疆衅起，经略才望稍爽，权力渐微。粤难纠纷，首相督师，屡债厥事，朝廷间用督抚董戎，多不辱命，犹复不制以文法，故能霈施魄力，自是权又移于督抚。同治中兴，光绪还都，皆其力也。
——引自赵尔巽《清史稿》
(1)阅读材料一，概括政事堂设立后的决策优势。结合所学，阐述为加强君主专制，中枢机构在宋朝的演变概况。
(2)阅读材料二，结合所学，从军机处决策机制的角度简述“军机之权，独峙于上”的观点，试分别从太平天国和八国联军侵华两个时期分析“权移于督抚”对清朝造成的影响。
| A．三省体制 | B．中外朝制 |
| C．三省六部制 | D．从根本上制约了皇权 |
材料 唐初，面对各个部门之间出现严重分歧，政令难以得到顺利贯彻的问题，朝廷设立了政事堂制度，每遇到需要颁下诏敕的时候，就先由中书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联席会议。到了开元十一年，中书令张说奏改政事堂名为“中书门下”，并在政事堂后列吏、枢机、兵、户、刑礼五房，以对口分理各项行政事务。包括皇帝诏命在内的一切政令，必须经政事堂会议正式通过，方能生效颁行。随着盛唐时代政事堂工作重心向分理行政倾斜，唐玄宗于开元二十六年正式在皇宫内设立了翰林学士院，选任擅长文学的亲信充任翰林学士。翰林学士没有专门的办公场所和属员，不计官阶品秩，主要负责起草任命将相大臣、号令征伐等有关军国大事的诏制，并承担起了参与决策机务的工作。此后，宋辽夏金元明清各朝都设有翰林学士或学士，在政治权力结构中居有重要地位。
——摘编自王小甫等《创新与再造——隋唐至明中叶的政治文明》
(1)根据材料，概括唐初至盛唐中央决策机制的发生的变化和特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析唐初至盛唐中央决策机制调整的作用。
| A．导致了冗官问题 | B．强化了君主权力 | C．提高了行政效率 | D．完善了监督机制 |
材料— “汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂，一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。”
——钱穆《国史新论》
材料二 隋朝建立后，隋文帝杨坚毅然废去九品中正制度，行科举之制。隋代的常选有进士、明经和秀才。隋代开科考试选拔人才，尚未形成一种完备的制度。到了唐朝，在隋朝的基础上扩而大之。取士之科分秀才、进士、俊士、明经、明法、明书、明算等科，其他医、卜、星、相、琴、棋、书、画均可登科。科举除常举外还有制举，由皇帝亲自主持，制举录取人数一次只一二人到五六人，因而在科举考试中不占重要地位。唐代积极推行和发展科举制，打破了门阀士族垄断政权的局面，为庶族地主开辟了入仕的途径。
——摘编自房列曙、木华《中国文化史纲》
材料三 唐承隋制，前期赋役上实行①。所谓“有田则有租，有身则有庸，有户则有调”,它以民户授田为基础和前提。安史之乱后，中原经济残破，土地兼并严重，国库空虚，赋役失衡，农民负担严重。②是针对以上诸多社会问题而制定的，“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”,只要在当地有资产、土地，就算当地人，上籍征税。
——摘编自朱红琼《唐朝财政制度演变对国家治理能力的影响》
请回答：
(1)根据材料一指出唐代政治制度的名称，并结合所学知识分析其作用。
(2)根据材料二指出唐代对科举制的发展，并结合所学知识分析科举制的意义。
(3)根据材料三并结合所学知识，写出①、②所示的赋税制度的名称，并据此说明唐代赋税征收依据的变化。
