1 . 2022年的央视春晚展示了三星堆青铜大面具，其分铸技术与合金比例与安阳殷墟属于同一系统，反映了中原文化对三星堆文化深刻影响，印证了中华文明的多元一体与博大精深。

1．下列古文化遗址中，属于新石器时代的是（     ）（双选）
A.良渚文化遗址     B. 秦陵兵马俑坑        C. 龙山文化遗址       D.周口店北京人遗址
2．西周、汉代、隋唐是选官制度演变历程中的重要发展阶段，请将下列选项填入表格相应的位置（填写字母）。
A. 察举制        B. 科举制       C. 世卿世禄制   

3．设立管理机构是历代王朝加强对少数民族和边疆地区管理的重要措施，请将下列选项与地图中的标号相匹配（填写字母）
A. 澎湖巡检司       B. 伊犁将军        C. 宣政院辖地

4．中华优秀传统文化博大精深，内涵丰富。
（1）有学者援引“漠然无为而无不为也，淡然无治而无不治也”以总结汉初统治思想。据此判断，汉初统治者吸收了先秦时期（     ）
A．法家思想            B．道家思想             C．墨家思想        D．儒家思想
（2）春秋战国时期，他的学说认为古代的政治制度必不如当今的政治制度，他的思想非常适合当时的新兴阶级当权者的需要，“他”是（     ）
A．孔子       B．邹衍          C．墨子        D．韩非子

2 . 阅读材料，回答问题

材料   中国社会是以士为中心的社会，而在中国秦以下的传统政府可以理解为士人的政府。所谓士，该是一群立志达道的人。

我们在思考中国历史中之社会变迁时，实应以各时期士的动态作为探求的中心，在某一时期中，士在何等地位中产生和占有何等地位，士以何种方式参与政权、操控政权，这都是非常重要的问题，若依此观念来作为中国社会分期的基准，来说明中国历史中社会的任何演变，将觉比较容易。

——摘自钱穆《国史新论》

请你依据以上观点完成中国古代历史社会分期表格。
（1）将下列基准特征：①门第社会、②封建社会、③游士社会、④科举社会填到“基准特征”一列的相应位置（只填数字代码）。
（2）选择其中任意3个时期对所填写的“基准特征”作出解释说明。

时期	基准特征	解释说明
西周、春秋
战国.
两汉	郎吏社会	西汉武帝时期尊崇儒术，实行察举制选拔孝廉人才，在太学等各级学校中设五经博士教授儒学，这一制度实行于两汉时期。
魏晋南北朝
唐以后

注：太学毕业成绩优秀者分派到中央部门作为“郎”，成绩较次者派遣到地方政府作为“吏”。

3 . 城市是理解文明的基因。下表是近代南京城市发展部分简表，从中可以推断出（     ）

时   间	发展史实
1890年	曾国荃在南京创立江南水师学堂
1895年	修建下关江边公用轮船码头，抵制洋商码头
1905年	沪宁铁路南京车站建立
1906年	两江师范学堂建立
1918年	已停用的江南贡院大部分被拆除

A．南京临时政府废除了科举制	B．南京揭开了中国近代史的序幕
C．南京见证晚清选官制的变革	D．南京城市交通呈现立体化趋势

4 . 下表为唐、宋两朝科举取士及由进士入相的人数变化统计情况。这反映出宋代（     ）

时期	登科人数	宰相人数	进士出身的宰相人数
唐朝	6603	123	22
宋朝	45640	135	111

A．推行外儒内法的治国理念	B．考试程序及录用更趋公平
C．国民的整体素质得以提高	D．社会阶层流动性得以加强

5 . 下表是唐宋时期常科设置情况的变化表。这一变化有助于宋代（     ）

唐	北宋前期	北宋中期以后
秀才	进士	进士
进士
明经	明经
明法	诸科
明书
明算

注：明法科主要考查专门的法令知识，明书科的考试内容以文字学为主、兼及书法，明算科用以选拔数学专才

A．提高人才的选拔标准	B．遏制地方的割据势力
C．士大夫文化素养提升	D．规范科举录取的途径

6 . 科举制在我国封建社会延续了约1300年，直到清朝末年才被废除，下表中科举制的发展变化（     ）

时间	科举制发展变化表现
隋朝	始建进士科
唐朝	增加考试科目，扩大取士人数，提高考试地位
宋朝	扩大科举规模，对北方考生单独分配录取名额
元朝	将儒家经书作为考试基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主
明清	考试主要内容是八股文，从儒家经书中命题作文

A．受当时政治与经济状况影响	B．不利于社会各阶层的流动
C．体现选官依据是家世与才能	D．不断提高官员的执政能力

7 . 下表呈现了中国古代主要选官制度的关键程序，由此反映出的历史趋势是（     ）

察举制	地方长官在辖区内考察人才并推荐，经试用考核再任官职
九品中正制	中央委任中正官评定各地人才等级，朝廷依此授以相应官职
科举制	采用分科考试，通过者取得为官资格，吏部选拔后正式任官

①官员选拔更为公开和公平 ②儒学成为社会主流意识形态
③重文轻武的风气日益浓厚 ④中央逐渐加强对选官的控制

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 家学在唐代童蒙教育中扮演着重要角色。根据下表可知（     ）

人物	相关记载
刘知几	其父授《左氏》，刘知几“遂通览群史”“与兄知柔俱以善文词知名”，最后擢进士第
牛僧孺	“为母所训，遂习先业”，后登进士科，官至宰相
元稹	“其母郑夫人，贤明妇人也，家贫，为稹自授书，教之书学。稹九岁能属文。十五两经擢第”

A．家学教育影响科举制度的发展	B．家学中母亲教诲子弟最为常见
C．童蒙教育侧重实践而忽视经学	D．童蒙教育不满足科举考试需要

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为历代有关科举制度史料。

朝代	出处	史料
唐朝	《通典》	进士为士林华选，四方观听，希其风采，每岁得第之人，不浃辰而周闻天下
两宋时期	《金史》	辽起唐季，颇用唐进士法取人。……金承辽后，凡事欲轶辽世，故进士科目兼采唐宋之法而增损之。终金之代，科目得人为盛
明朝	《明实录》	科举是国家取人材第一路，不可滥
清朝后期	《梦蕉亭杂记》	末世不察，至薄帖括为小技，而未审先朝驾驭英雄之彀，即在乎此。科举一废，士气浮嚣，自由革命，遂成今日无父无君之变局
民国时期	《孙中山全集》	自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合实用，制度则昭若日月

阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰）

10 . 导致下表中宋朝进士人数高于唐朝的原因应是（     ）

朝代	进士人数（人）	开科次数（次）	国祚（年）	平均每次登科人数（人）	文状元人数（人）
唐	7448	268	290年（618-907）	28	139
宋	110000	118	320年（960-1279）	932	118

A．开科次数的多少	B．统治年限的长短
C．国家统一的程度	D．科举制度的变化