1 . 下图是一幅创作于20世纪初的漫画《科举时代之能人》。该漫画的寓意是

A．科举制度难以适应时代要求	B．清末新政推动了科举的创新
C．传统士人崇尚”天朝上国”观念	D．思想文化专制受到国人抨击

2 . 阅读材料，回答问题。

材料   明代科举考试中，杭州所属各县平均状元数相当于全国每县（或卫）平均状元数的约18.32倍。

明代钱塘人何伦，“稍长读书，至古人忠孝大节，辄抚几而叹。父病，不解衣侍汤药者五阅月。”明代钱塘人刘均美，“读书通大义，性孝友”，洪武间以闾右（富豪）徙实京师，“仍以医行”，“售药不二价”，“又喜施病而贫者。”明代杭州人诸让，曾官吏部员外，“清介持正”，遇人馈遗，“辄厉声曰：‘若谓天下无关西汉子耶？’…凡权贵造请，一概峻绝”。

崇祯初，明代杭州科学家李之藻刊行《天学初函》，收入晚明入华耶稣会士所传来的哲学和科技论著20种。《杭州府志》记载杭州人许胥臣，参照传教士带来的“西书”写出天文著作《盖载图宪》。

《钱塘县志·纪制》记载着明代杭州人祭祀抗倭阵亡者之事，载：“忠烈祠在棲霞岑（位于杭州西湖畔）东，祀嘉靖三十二年御倭阵亡陈善道、吴懋宣……。褒忠祠在棲霞岑西，祀游击宗礼，指挥邵昇、姚泓、于岳，御倭阵亡，嘉靖三十七年总督胡宗宪请于朝建祠。”

一一南炳文《明代杭州人的四个亮点》

根据材料中的人物事迹，概括指出明代杭州人的“四个亮点”。并结合所学知识，简析“四个亮点”的时代背景。

3 . 阅读材料，回答问题

材料：中国科举制废除前后的几种论述（下表）。

论述	出处
查科场试士，但凭文字之短长，不同人品之贤否，是以暗中撰索，最足为世诟讥。	袁世凯等《立停科举推广学校折》（1905年）
1905年10月15日 下诏停止科考，士心散凑，有子弟者皆不作读书想。别图他业，以使于弟为之，世变至此，珠可畏惧。 1918年8月29日 自科考既停以后，改设学堂，几入校读书者，均称学生，所读者，皆教科书，至十三经，全行废除，禁止不读，最重洋文洋字：虽无秦始皇而较樊书坑儒尤甚	刘大鹏（清末民国时期山西的一位乡绅）著《退想斋日记》

根据材料论述，就科举制的存废提出一个有价值的历史问题并阐释自己的见解。（要求：问题具体，史论结合，逻辑严谨）

4 . 设规创制


（1）依据所学，说出上述三幅图片分别的制度。其中，字母A代表的是_______。
图一：___________图二：____________图三：_____________（填写相应的制度名称）。
（2）将下列制度填入框内相应划线处，完成提纲。（填写字母）a.图一        b.租调制       c.科举制       d.图二          e.两税法        f.九品中正制          g.租庸调制          i.

选官制度	汉朝	察举制为主
	曹魏	创立___（1）___
	隋唐	形成___（2）___
中枢政务机构	秦汉	形成___（3）___制度
	隋朝	确立___（4）___
	宋朝	___（5）___
赋税制度	南北朝	___（6）___
	唐朝	___（7）___
		___（8）___

（3）有学者认为，从图一到图二图三的演变，是政治制度的一大进步。参考示意图，你认为这里的“进步”主要体现在哪些方面？

5 . 图1和图2是唐代前期和后期朝廷录取进士来源地分布图。从图1到图2的变化

A．说明了唐代后期经济文化重心转移到了南方

B．反映了唐代前期与后期政治经济格局的变动

C．说明了唐代政治从贵族垄断到平民化的过程

D．反映了唐代各地区教育出现了均衡化的倾向

6 . 阅读下列材料：

材料一   中国古代国家治理效果与制度变革密切相关。

自秦汉以来的郡县政治……中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。

——钱穆《中国历史研究法》

元朝形势图（1330年）

材料二   中国古代历史上的官员选拔与国家治理效果密切相关。

(1)据材料一，结合所学指出秦朝、汉初、元朝地方行政制度。 指出元朝管辖吐蕃地区的机构。秦、元地方行政管理制度的创新有什么价值？
(2)结合所学指出先秦时选官制度。指出材料二中的图二（与图一相比较）所反映的选官制度的进步性。