材料一 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶段的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻
——公元前5世纪伯里克利在阵亡将士葬礼上精彩演说
材料二
图一“通途” 图二雅典居民比例
材料三 （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。
——苏格拉底
（1）依据材料一归纳伯利克里所阐述的雅典民主政治的特点。
（2）写出材料二漫画“通途”交通禁行标志的具体含义，结合材料二两图以及材料一，如何理解这句话：“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”
（3）据材料三，苏格拉底评论的是雅典怎么样的民主形式？他的态度如何？理由是什么？
| A．直观地反映了雅典公民的盲从性 | B．全面地体现了民主政治的进步性 |
| C．准确地揭示了直接民主的缺陷 | D．错误地扩大了雅典民主的范围 |
| A．西欧封建等级制度的特点 | B．《汉谟拉比法典》的实质 |
| C．古印度种姓制度的特点 | D．雅典民主政治的实质 |
| A．彻底剥夺了雅典贵族的各项权力 | B．有效促进了雅典民主制度完善 |
| C．对雅典民主制度产生了多重影响 | D．导致了雅典政权迅速走向衰亡 |
| 我将会把剑藏到桃金娘枝中， 正如哈默迪乌斯和阿里斯托格同当时那般， 杀死了借主， 使雅典变得公正公平。 图1公元前6世纪末《酒歌》 | 如果我不染指父祖的土地， 没有攫取僭主之位和强横的暴力， 玷污并有损于名声，我也不后悔。 因为我认为， 这样做我能胜过所有人。 图2公元前6世纪早期梭伦 |
| A．崇尚民主政治的传统 | B．反僭主成为社会共识 |
| C．执政官注重自身形象 | D．实行贵族的精英政治 |
| A．主持人应站立发言 | B．窗口有人偷窥 |
| C．开会人员都应摘下头巾 | D．与会人员不应有妇女 |
| A．借助节日活动强化僭主的统治 | B．城邦干预支配个人生活 |
| C．借用公共活动提升城邦凝聚力 | D．推崇宗教维护民主政治 |
材料一 相关国家的中央权力机构分布图
材料二 1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。
——刘宗绪《世界近代史》
材料三 宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。
材料四 第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国首相。”第18条：“（皇帝）有创制法律之权。”
（1）指出材料一中各图所展现的政治体制。图3体现了美国政体具有怎样的特点？
（2）结合所学知识，指出图3与图2相比在国家管理体制上的创新之处。简析图4与图3所示政体的本质区别。
（3）根据材料二，概括近代英国民主政治发展完善的历程。材料三、四分别出自法国和德国的哪部政治文献？结合所学知识，分别指出这两部文献颁布的历史作用。
（4）通过对中外政治体制变化的研究，请你谈谈对人类政治文明发展的认识。
| A．民众捍卫民主政治的诉求 | B．僭主政治在不间断地出现 |
| C．公民至上已成为执政理念 | D．精英阶层受民主政治制约 |
历史示意图往往包含着多种历史信息。
比较两图，提取两项有关西方民主运作方式变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
